每年為超過2000名兒童提供個(gè)性化干預(yù)方案
該機(jī)構(gòu)是新疆地區(qū)專注于兒童發(fā)育行為障礙與特殊需求的綜合性醫(yī)療服務(wù)單位，通過多學(xué)科協(xié)作模式，為0-14歲兒童提供篩查、診斷、干預(yù)及家庭支持服務(wù)，覆蓋自閉癥、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等核心領(lǐng)域。
一、服務(wù)對(duì)象與診療范圍
主要干預(yù)群體
自閉癥譜系障礙（ASD）：早期篩查（18-36個(gè)月）及系統(tǒng)化行為干預(yù)
發(fā)育遲緩：語言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知能力滯后兒童的定向訓(xùn)練
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）：行為管理、社交技能培養(yǎng)
特殊學(xué)習(xí)需求：閱讀障礙、書寫協(xié)調(diào)困難的個(gè)性化教育計(jì)劃
診療項(xiàng)目對(duì)比
項(xiàng)目類型 適用年齡 干預(yù)周期 核心方法 行為分析療法 2-12歲 6-24個(gè)月 ABA、PRT 語言病理治療 1-10歲 3-18個(gè)月 PECS、口肌訓(xùn)練 感統(tǒng)整合訓(xùn)練 3-15歲 3-12個(gè)月 前庭刺激、觸覺脫敏 家庭指導(dǎo)課程 全年齡段 按需定制 家長(zhǎng)實(shí)操培訓(xùn)、心理支持
二、特色優(yōu)勢(shì)與技術(shù)支持
多學(xué)科團(tuán)隊(duì)配置
由兒科醫(yī)生、心理治療師、康復(fù)治療師及特教老師組成聯(lián)合診療組，確保評(píng)估工具標(biāo)準(zhǔn)化（如ADOS-2、韋氏量表），干預(yù)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整。家庭參與模式
家庭環(huán)境評(píng)估：每季度入戶指導(dǎo)，優(yōu)化家庭干預(yù)場(chǎng)景
家長(zhǎng)技能培訓(xùn)：每月工作坊教授ABA實(shí)操、情緒管理技巧
遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：通過APP追蹤兒童日常行為數(shù)據(jù)
區(qū)域性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)
與新疆14個(gè)地州建立轉(zhuǎn)診綠色通道，聯(lián)合教育部門開展融合教育試點(diǎn)，2023年推動(dòng)300名特殊需求兒童進(jìn)入普通學(xué)校。
三、社會(huì)支持與公益實(shí)踐
政府合作項(xiàng)目
承接自治區(qū)殘聯(lián)“陽光計(jì)劃”，為低收入家庭提供每年120小時(shí)免費(fèi)干預(yù)服務(wù)，覆蓋率達(dá)85%。公眾意識(shí)提升
每年舉辦“藍(lán)色行動(dòng)”公益講座，培訓(xùn)幼兒園教師識(shí)別發(fā)育預(yù)警信號(hào)，2024年累計(jì)覆蓋5000余名教育工作者。
該機(jī)構(gòu)通過科學(xué)化、個(gè)性化的服務(wù)框架，顯著提升了特殊需求兒童的社會(huì)適應(yīng)能力，其家庭支持體系有效降低了養(yǎng)育壓力指數(shù)（PSI），為西北地區(qū)兒童發(fā)育健康領(lǐng)域提供了可復(fù)制的實(shí)踐范本。