是
吉林遼源地區(qū)的高校普遍為學生提供心理咨詢服務，這是高校學生支持體系的重要組成部分。新生在到校后，如需相關(guān)服務，通常可以通過所在學院聯(lián)系學校專門設立的學生心理健康指導中心獲取幫助 。部分學校在特定時期，如疫情防控期間，還會開通線上心理咨詢通道，通過微信、網(wǎng)站、QQ等多種方式提供服務，確保服務的可及性 。這表明高校不僅關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展，也高度重視其心理素質(zhì)與心理健康 ，致力于為學生提供必要的支持和指導 。
一、 服務提供現(xiàn)狀與途徑
普遍設立與官方確認 高校將心理咨詢服務納入新生入學指南，明確告知學生獲取服務的官方途徑，通常由“學生心理健康指導中心”負責 。這證實了服務的制度化和常態(tài)化，非臨時性措施 。
獲取服務的主要方式 學生通常需通過其所在學院進行聯(lián)系，再轉(zhuǎn)介至學校層面的心理健康指導中心 。這種方式有助于學院輔導員初步了解情況并提供支持，同時確保專業(yè)資源得到合理分配。
服務形式的拓展 除了傳統(tǒng)的面對面咨詢，許多高校積極利用信息技術(shù)，提供遠程心理咨詢和在線輔導，以擴大服務覆蓋范圍，確保每位學生都能獲得及時的支持 。例如，開通線上通道，利用微信、網(wǎng)站、QQ等平臺提供專業(yè)服務 。
服務形式
主要特點
適用場景
優(yōu)勢
線下面對面咨詢
專業(yè)、私密、互動性強
常規(guī)咨詢、深度輔導、危機干預
建立信任關(guān)系快，非言語信息豐富
線上遠程咨詢
便捷、匿名性高、突破時空限制
輕度困擾、緊急傾訴、特殊時期
易于接觸，降低求助門檻
團體輔導/講座
面向群體、普及知識、互助成長
心理健康教育、特定主題輔導
效率高，促進同伴支持
二、 服務目標與政策背景
- 關(guān)注學生全面發(fā)展 提供心理咨詢服務是高校落實立德樹人根本任務、關(guān)注學生全面發(fā)展的體現(xiàn)，旨在培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)和良好的社會適應能力 。
構(gòu)建協(xié)同支持網(wǎng)絡 高校的心理健康工作并非孤立進行，而是與家庭、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等形成聯(lián)動。當發(fā)現(xiàn)學生存在心理或行為異常時，學校有責任及時告知監(jiān)護人，并可能聯(lián)合提供家庭教育指導 。
響應政策與社會需求 教育、衛(wèi)生健康等部門會指導學校開展相關(guān)工作，反映出國家層面對學生心理健康問題的重視 。高校提供此類服務，既是履行教育職責，也是響應社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的需求。
高校為學生提供心理咨詢服務是現(xiàn)代高等教育體系中的標準配置和必要環(huán)節(jié)，吉林遼源的高校亦不例外。此舉旨在構(gòu)建一個支持性的校園環(huán)境，幫助學生應對學業(yè)、生活及成長過程中的各種心理挑戰(zhàn)，促進其身心健康發(fā)展與人格完善。
