江西撫州約65%的青少年網(wǎng)癮問題與家庭教育和社交缺失直接相關(guān)。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)難題，網(wǎng)癮預(yù)防需結(jié)合地域特點(diǎn)與多方協(xié)作。撫州通過家庭干預(yù)、學(xué)校引導(dǎo)、社會(huì)支持和個(gè)體管理四維體系，構(gòu)建了具有地方特色的防控模式，顯著降低了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率。
一、家庭干預(yù)：重塑親子關(guān)系與教育方式
平等溝通機(jī)制
- 建立家長(zhǎng)與孩子的信任關(guān)系，避免高壓教育，通過每周固定“家庭對(duì)話日”傾聽需求。
- 案例：撫州某社區(qū)開展“親子共網(wǎng)”活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，沖突率下降40%。
興趣替代策略
通過培養(yǎng)體育、手工等線下興趣，分散對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。下表對(duì)比傳統(tǒng)與改進(jìn)方法：
方法 傳統(tǒng)做法 撫州改進(jìn)措施 興趣培養(yǎng) 強(qiáng)制報(bào)班 根據(jù)孩子偏好自由選擇社團(tuán) 時(shí)間管理 簡(jiǎn)單斷網(wǎng) 簽訂“家庭上網(wǎng)契約”明確獎(jiǎng)懲
二、學(xué)校引導(dǎo)：課程與心理雙軌并進(jìn)
網(wǎng)絡(luò)安全教育
- 宜黃縣網(wǎng)安大隊(duì)進(jìn)校園宣講，以真實(shí)案例展示網(wǎng)癮危害，覆蓋全縣80%中學(xué)。
- 開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)使用”校本課程，教授時(shí)間管理與信息甄別技能。
心理疏導(dǎo)體系
配備專職心理教師，對(duì)高頻上網(wǎng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知行為療法（CBT）干預(yù)，成功率超70%。
三、社會(huì)支持：資源整合與政策落地
社區(qū)聯(lián)動(dòng)
- 依托新時(shí)代文明實(shí)踐站組織青少年活動(dòng)，如“周末無(wú)網(wǎng)日”公益騎行，參與率達(dá)60%。
- 設(shè)立“網(wǎng)癮救助熱線”，由社工提供一對(duì)一幫扶。
政策保障
撫州將網(wǎng)癮預(yù)防納入《未成年人保護(hù)條例》，明確網(wǎng)吧巡查與家庭幫扶責(zé)任主體。
四、個(gè)體管理：自我調(diào)控與目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
行為契約法
學(xué)生與家長(zhǎng)共同制定每周上網(wǎng)計(jì)劃，達(dá)標(biāo)可兌換線下活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
同伴影響
鼓勵(lì)加入學(xué)習(xí)小組或社團(tuán)，通過社會(huì)支持減少孤獨(dú)感，降低網(wǎng)絡(luò)逃避傾向。
江西撫州的實(shí)踐表明，網(wǎng)癮預(yù)防需從行為習(xí)慣和心理需求雙重維度切入，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)與個(gè)體的協(xié)同，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效治理。當(dāng)前，其經(jīng)驗(yàn)正逐步推廣至全省，為青少年健康成長(zhǎng)提供可復(fù)制的范本。
