3-6歲是兒童多動癥早期識別與干預黃金期，慶陽地區(qū)通過醫(yī)療、教育、家庭聯(lián)動，綜合防控多動癥，可顯著降低發(fā)病率與改善預后。

甘肅慶陽作為“岐黃故里”，近年來依托婦幼保健院、人民醫(yī)院及中醫(yī)醫(yī)院等專業(yè)機構，構建了以早期篩查、行為干預、心理支持和中醫(yī)調理為核心的兒童多動癥綜合防控體系。通過學校心理健康教育、家庭環(huán)境優(yōu)化和社區(qū)服務網絡，慶陽形成了覆蓋兒童成長全周期的多動癥預防與管理機制，有效降低了多動癥的發(fā)生風險及其對兒童學業(yè)、社交的長期影響。

一、早期識別與醫(yī)療干預

1. 早期篩查與診斷

慶陽市婦幼保健院、人民醫(yī)院等醫(yī)療機構已將兒童多動癥納入常規(guī)保健項目，通過發(fā)育行為評估、心理量表測評及家長問卷，實現3-6歲高危兒童的早期識別。婦幼保健院近五年干預門診量年均增長80.09%，顯示篩查覆蓋面與干預需求顯著提升。

2. 醫(yī)療干預手段

慶陽地區(qū)多動癥干預以行為治療為主，藥物治療為輔，結合中醫(yī)調理（如小兒推拿、針灸、中藥）改善注意力缺陷與沖動行為。中醫(yī)醫(yī)院腦病科、兒科在多動癥治療中強調辨證施治，兼顧體質調理與癥狀控制。

慶陽市主要醫(yī)療機構多動癥干預能力對比

二、學校與教育支持

1. 學校心理健康教育

慶陽市嚴格落實“五育并舉”政策，加強體育活動與心理健康教育，小學每周體育課不少于4課時，初中不少于3課時。通過心理課程、團體輔導和教師培訓，提升學生情緒管理與注意力控制能力，減少多動癥相關行為問題。

2. 個性化教育計劃

針對已確診或疑似多動癥兒童，慶陽學校推行個性化教育計劃（IEP），包括任務分段、延長答題時間、允許適當活動等，降低學業(yè)壓力，提升學習效率。部分學校與婦幼保健院合作，開展在校行為干預與社交技能訓練。

學校多動癥干預措施適用性與效果

三、家庭與社區(qū)支持

1. 家庭環(huán)境優(yōu)化

慶陽地區(qū)通過家長課堂、心理講座和親子活動，普及多動癥知識，指導家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，避免過度批評與高壓管教。研究表明，家庭支持是多動癥兒童康復的關鍵因素。

2. 社區(qū)服務網絡

慶陽依托社區(qū)衛(wèi)生服務中心、婦幼保健機構和志愿者組織，建立兒童心理健康服務網絡，提供心理咨詢、行為訓練和家庭訪視。部分社區(qū)開展“守護心靈綠洲”等主題活動，提升公眾對兒童心理健康的認知與重視。

家庭與社區(qū)干預措施對比

慶陽通過醫(yī)療、教育、家庭和社區(qū)的多層次聯(lián)動，構建了科學、系統(tǒng)的多動癥預防與干預體系。早期識別、行為干預、心理支持和中醫(yī)調理的綜合應用，不僅降低了多動癥的發(fā)生風險，更顯著改善了兒童的注意力、情緒控制與社會適應能力。未來，慶陽需進一步強化基層醫(yī)療與學校心理服務能力，推動多動癥防控工作向精準化、普及化發(fā)展，為兒童健康成長保駕護航。