到2027年，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展體系基本形成
廣東江門通過系統(tǒng)性政策布局與多維度干預(yù)措施，構(gòu)建了覆蓋教育、醫(yī)療、家庭、社區(qū)的注意力健康管理體系，結(jié)合地方實際特點形成特色解決方案。
一、教育資源優(yōu)化配置
- 1.基礎(chǔ)教育布局調(diào)整以縣（市、區(qū)）為單位制定城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
- 2.教師隊伍建設(shè)實施教師學(xué)歷提升計劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)創(chuàng)建基礎(chǔ)教育集團，輻射帶動薄弱地區(qū)2025年目標(biāo)：恩平市新創(chuàng)建5個基礎(chǔ)教育集團
| 區(qū)域 | 2025年目標(biāo)床位（張） | 特色機構(gòu)建設(shè) |
|---|---|---|
| 中心城區(qū) | 1100 | 江門市第三人民醫(yī)院擴建 |
| 新會區(qū) | 850 | 新會區(qū)第三人民醫(yī)院擴建 |
| 臺山市 | 575 | 合康醫(yī)院200張床位 |
| 開平市 | 250 | 第三人民醫(yī)院擴建 |
| 鶴山市 | 300 | 新建公立精神專科醫(yī)院 |
- 2027年目標(biāo)：創(chuàng)建2個以上學(xué)前教育普及普惠縣
- 推動普通高中特色優(yōu)質(zhì)化發(fā)展
3.教育質(zhì)量提升工程
二、心理健康服務(wù)體系建設(shè)
- 構(gòu)建“專業(yè)機構(gòu)-綜合醫(yī)院-基層機構(gòu)”三級防治網(wǎng)絡(luò)
- 公立機構(gòu)設(shè)立公共衛(wèi)生科統(tǒng)籌管理
- 2022年目標(biāo)：二級以上公立綜合醫(yī)院100%設(shè)立精神心理科門診
- 強制醫(yī)療專區(qū)建設(shè)：每個市至少1所
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| 服務(wù)類型 | 2020年現(xiàn)狀 | 2022年目標(biāo) |
|---|---|---|
| 精神科床位 | 1828張 | 動態(tài) |
| 精神科醫(yī)師 | 158人/10萬人口 | 動態(tài) |
| 社區(qū)康復(fù)機構(gòu) | 73個 | 100%鎮(zhèn)街覆蓋 |
- 推廣“醫(yī)院-社區(qū)-家庭”康復(fù)模式
- 2022年目標(biāo)：50%以上居家患者接受社區(qū)康復(fù)服務(wù)
3.康復(fù)支持體系
三、家庭與社區(qū)協(xié)同干預(yù)
- 建立家長學(xué)校平臺，為輟學(xué)風(fēng)險家庭提供指導(dǎo)
- 推廣“描述式表揚”等正向教育方法
- 開展“安靜學(xué)習(xí)區(qū)”示范點建設(shè)
- 推廣“番茄工作法”等時間管理工具
- 建設(shè)精神衛(wèi)生社會福利機構(gòu)，收治特困人員
- 實施“一生一策”輟學(xué)勸返機制
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四、特色政策創(chuàng)新
- 建立輟學(xué)問題閉環(huán)管理平臺
- 實施“一生一專班”精準(zhǔn)幫扶
- 接入“粵平安”社會治理云平臺動態(tài)監(jiān)測
- 建立重點關(guān)注未成年人信息共享機制
- 結(jié)合僑鄉(xiāng)文化特色開發(fā)注意力訓(xùn)練課程
- 推廣中醫(yī)耳穴壓豆等輔助療法
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通過教育提質(zhì)、醫(yī)療保障、家庭賦能的三維聯(lián)動，江門正逐步構(gòu)建覆蓋全生命周期的注意力健康支持體系，為青少年成長提供堅實保障。
