23.6%
我國12-18歲青少年中約23.6%存在游戲時間失控問題，甘肅張掖通過“政府主導(dǎo)、家校社聯(lián)動”模式使未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷率下降35%，構(gòu)建了從源頭治理到長效監(jiān)管的全鏈條防沉迷體系。
一、政府主導(dǎo)的監(jiān)管與執(zhí)法體系
場所清查與違規(guī)整治
文旅、網(wǎng)信、公安等部門聯(lián)合開展校園周邊網(wǎng)吧、電競館高頻次巡查，2025年累計關(guān)閉違規(guī)接納未成年人的場所23家，網(wǎng)吧實名制違規(guī)率下降62%。將電話手表納入校園手機管理范圍，通過專人保管柜、使用登記表等制度限制電子設(shè)備濫用，課堂專注度提升40%。技術(shù)管控與內(nèi)容凈化
督促網(wǎng)絡(luò)平臺落實實名驗證和防沉迷系統(tǒng)，要求游戲企業(yè)每日22:00-8:00關(guān)閉未成年人服務(wù)端口。開展“清朗·未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動，清理低俗短視頻、違規(guī)直播賬號等有害信息1.2萬條，從源頭減少不良內(nèi)容接觸風(fēng)險。
| 監(jiān)管措施 | 實施主體 | 2023-2025年成效 |
|---|---|---|
| 網(wǎng)吧實名制檢查 | 市文廣旅游局 | 違規(guī)率下降62% |
| 校園手機統(tǒng)一管理 | 教育局、學(xué)校 | 課堂專注度提升40% |
| 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容專項清理 | 市網(wǎng)信辦 | 有害信息處理量1.2萬條 |
二、家庭層面的情感共建與行為引導(dǎo)
親子溝通與規(guī)則共建
家長需采用“觀察-共情-協(xié)商”四步溝通法，避免情緒化指責(zé)。通過簽訂“游戲時間協(xié)議”，將周末游戲時長與學(xué)業(yè)目標(biāo)掛鉤，并引入“家庭活動積分”，用徒步、桌游等替代虛擬互動。例如，杭州某家庭通過此方式使孩子游戲時間半年內(nèi)減少60%。榜樣示范與陪伴質(zhì)量提升
家長應(yīng)減少自身電子設(shè)備使用時間，通過閱讀、運動等行為樹立榜樣，每日預(yù)留固定時間與孩子交流，關(guān)注其情緒變化。研究顯示，親子關(guān)系質(zhì)量直接影響干預(yù)成效，家庭冷暴力或過度控制會加劇孩子的情感補償依賴。
三、學(xué)校教育的多維干預(yù)策略
心理健康與游戲素養(yǎng)教育
學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開展“游戲素養(yǎng)課程”，通過案例分析、角色扮演等方式幫助學(xué)生識別游戲設(shè)計中的成癮機制。成都某中學(xué)試點“現(xiàn)實挑戰(zhàn)賽”，將數(shù)學(xué)解題融入定向越野，使87%參與學(xué)生主動縮減游戲時長。興趣培養(yǎng)與替代活動設(shè)計
結(jié)合張掖地域特色，組織學(xué)生參與河西走廊徒步、裕固族歌舞學(xué)習(xí)等線下活動，豐富課余生活。利用丹霞、濕地公園等資源開展研學(xué)實踐，強化現(xiàn)實世界的探索體驗，減少虛擬環(huán)境依賴。
四、社會協(xié)同的支持與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
專業(yè)機構(gòu)與社區(qū)聯(lián)動
設(shè)立青少年心理成長基地，提供“預(yù)防-識別-治療”全鏈條服務(wù)，通過VR技術(shù)模擬游戲成癮后果，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力。社區(qū)增設(shè)圖書館、運動場館，推廣“時間銀行”制度，鼓勵青少年以志愿服務(wù)兌換學(xué)習(xí)資源。企業(yè)責(zé)任與正向產(chǎn)品開發(fā)
引導(dǎo)游戲企業(yè)履行社會責(zé)任，開發(fā)集知識性、教育性于一體的綠色游戲，通過技術(shù)手段設(shè)置適齡提示與時長限制。騰訊、網(wǎng)易等企業(yè)試點“家長共建模式”，開放游戲日志共享權(quán)限，便于家長實時監(jiān)控。
甘肅張掖的實踐表明，游戲癮預(yù)防需從監(jiān)管、教育、心理、技術(shù)等多維度協(xié)同發(fā)力，通過家庭情感支持、學(xué)校興趣引導(dǎo)、政府嚴(yán)格執(zhí)法與社會資源整合，構(gòu)建科學(xué)有效的防控網(wǎng)絡(luò)，最終實現(xiàn)從“堵截”到“疏導(dǎo)”的范式轉(zhuǎn)換，讓青少年在數(shù)字時代健康成長。
