兒童康復的對象涵蓋從新生兒到青少年的廣泛年齡段，涉及多種因疾病、損傷或發(fā)育問題導致功能障礙的兒童群體。
兒童康復旨在通過多種專業(yè)手段，幫助各類有特殊需求的兒童克服身體、認知、社交、情感和行為等方面的困難，盡可能地實現功能恢復與發(fā)展。由于兒童并非成人的簡單縮小版，其功能障礙除疾病引發(fā)外，還常與發(fā)育遲緩相關，因此康復對象范圍較廣。
一、神經系統(tǒng)相關障礙兒童
（一）腦性癱瘓兒童
這類兒童因腦部在發(fā)育過程中受到非進行性損傷，導致運動和姿勢發(fā)育異常。他們可能出現肢體痙攣，影響自主運動，比如難以正常抓握物品、行走姿勢異常（如踮腳尖走路）。不同類型腦癱兒童表現有差異，痙攣型腦癱兒童肢體僵硬，手足徐動型則會有不自主的動作。據統(tǒng)計，每千名兒童中約有 2-3 名腦癱患兒 。
（二）腦損傷兒童
包括因早產、窒息、顱內出血等原因導致腦損傷的新生兒，以及因外傷等后天因素造成腦損傷的兒童。腦損傷后，兒童可能在運動、認知、語言等方面出現發(fā)育遲緩。如受傷后一段時間內，孩子仍無法達到同齡兒童應有的抬頭、翻身等運動 milestones，或語言表達、理解能力明顯落后。
（三）脊髓損傷兒童
多因意外事故（如車禍、高處墜落）導致脊髓受損，影響身體的感覺和運動功能。損傷平面以下的肢體可能出現癱瘓，感覺減退或消失，大小便控制能力也可能受影響。例如，胸段脊髓損傷可能導致下肢癱瘓，頸段脊髓損傷則可能影響四肢功能 。
（四）癲癇兒童
頻繁發(fā)作的癲癇會影響兒童大腦發(fā)育，進而導致認知、行為等方面問題。長期癲癇發(fā)作可能使孩子注意力不集中，學習能力下降，在學校表現不佳。部分抗癲癇藥物副作用也可能影響兒童的運動協(xié)調和認知功能 。
二、發(fā)育遲緩兒童
（一）全面性發(fā)育遲緩
這類兒童在運動、語言、認知、社交等多個領域的發(fā)育均落后于同齡人。比如，在 18 個月時仍不會獨走，2 歲時語言表達僅有簡單單詞，無法說完整句子。全面性發(fā)育遲緩可能由多種原因導致，如遺傳因素、腦部發(fā)育異常、營養(yǎng)不良等 。
（二）特定性發(fā)育障礙
- 語言發(fā)育遲緩：主要表現為語言表達和理解能力明顯落后。如 4 歲時仍發(fā)音不清，不能用完整句子表達自己想法，聽不懂簡單指令。常見原因包括聽力障礙、智力低下、語言環(huán)境不良等 。
- 運動發(fā)育遲緩：大運動（如抬頭、坐、爬、走）或精細運動（如用手指捏東西、握筆）發(fā)育延遲。例如，8 個月還不能獨坐，1 歲半時手的抓握動作仍不靈活?？赡芘c肌肉力量不足、神經系統(tǒng)發(fā)育不完善有關 。
- 認知發(fā)育遲緩：在注意力、記憶力、思維能力等認知方面發(fā)展滯后。如上學后，對新知識理解困難，學習成績明顯低于同齡人。原因可能涉及遺傳、腦部疾病或早期教育環(huán)境不佳 。
三、精神發(fā)育障礙兒童
（一）孤獨癥譜系障礙兒童
主要特征為社交障礙、語言交流異常、重復刻板行為和興趣狹窄。他們常回避眼神交流，對他人呼喚無反應，很少主動與他人互動。部分患兒可能反復拍手、搖晃身體，對某些特定物品或活動表現出過度癡迷，如只喜歡玩某一種玩具 。
（二）注意缺陷多動障礙兒童
表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中、多動和沖動行為。在課堂上，他們難以集中注意力聽講，小動作多，坐不住，經常打擾他人。寫作業(yè)時粗心大意，邊寫邊玩，導致作業(yè)完成質量差且耗時久 。
（三）智力障礙兒童
智力顯著低于平均水平，并伴有適應行為的缺陷。他們在生活自理、學習、社交等方面能力不足。如在日常生活中，穿衣、洗漱等基本自理能力學習困難，學習新知識速度慢，難以與同齡人建立正常社交關系 。
四、其他類別
（一）肌肉骨骼系統(tǒng)疾病兒童
- 先天性肌性斜頸：出生后可發(fā)現患兒頭部向一側傾斜，下頜轉向對側，頸部可摸到硬塊。若不及時治療，隨年齡增長可能導致面部不對稱等問題 。
- 青少年特發(fā)性脊柱側凸：多在青春期發(fā)現，表現為脊柱向一側彎曲，可伴有雙肩不等高、胸廓畸形等。嚴重的脊柱側凸會影響心肺功能，降低生活質量 。
- 骨折后功能障礙兒童：骨折愈合后，部分兒童可能因長時間固定或康復不當，出現關節(jié)活動受限、肌肉萎縮等問題，影響肢體正常功能 。
（二）遺傳代謝性疾病兒童
一些遺傳代謝病如苯丙酮尿癥、甲基丙二酸血癥等，會影響兒童生長發(fā)育，導致智力、運動等方面障礙。若早期未及時診斷和干預，患兒可能出現嚴重發(fā)育遲緩，甚至危及生命 。
（三）聽力、視力障礙兒童
- 聽力障礙兒童：因先天性聽力損失或后天因素（如中耳炎、藥物性耳聾）導致聽力受損，影響語言學習和社交發(fā)展。若不能及時發(fā)現和干預，孩子可能出現語言發(fā)育遲緩，甚至成為聾啞人 。
- 視力障礙兒童：如先天性白內障、視網膜病變等導致視力問題，影響其認知、運動和社交能力發(fā)展。例如，因看不清周圍事物，在學習爬行、走路時可能比同齡人更困難，對周圍環(huán)境感知也受到限制 。
兒童康復對象廣泛，涵蓋多種因先天或后天因素導致功能障礙的兒童。及時發(fā)現并為這些兒童提供專業(yè)康復治療，對改善他們的功能、提高生活質量、促進社會融入具有極其重要的意義，能幫助他們更好地成長，減輕家庭和社會負擔 。
