80%的麗江中小學(xué)已通過家校協(xié)同干預(yù)措施降低學(xué)生游戲成癮風(fēng)險(xiǎn)。
云南麗江針對(duì)青少年游戲成癮問題，采取多維度干預(yù)策略，結(jié)合家庭教育、學(xué)校管理和社會(huì)引導(dǎo)，形成了一套具有地方特色的防控體系。
一、家校協(xié)同干預(yù)
家長參與機(jī)制
- 定期舉辦親子溝通 workshops，引導(dǎo)家長通過家庭會(huì)議、共同活動(dòng)等方式了解孩子需求，減少對(duì)虛擬世界的依賴。
- 推廣“網(wǎng)絡(luò)使用契約”，明確每日游戲時(shí)長（如≤1小時(shí)），并配合過濾軟件限制不良內(nèi)容訪問。
學(xué)校動(dòng)態(tài)管理
- 將課外活動(dòng)納入課程表，通過體育競(jìng)賽、非遺手工課（如東巴文化體驗(yàn)）轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)游戲的注意力。
- 對(duì)“煙卡”等易成癮游戲?qū)嵤┙睿⑼ㄟ^班會(huì)課講解其危害性。
| 家校措施對(duì)比 | 家長側(cè)重點(diǎn) | 學(xué)校側(cè)重點(diǎn) |
|---|---|---|
| 干預(yù)形式 | 家庭規(guī)則制定 | 課程與活動(dòng)替代 |
| 技術(shù)輔助 | 網(wǎng)絡(luò)過濾軟件 | 校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控 |
| 成效評(píng)估 | 每周行為記錄 | 月度心理測(cè)評(píng) |
二、社會(huì)資源整合
公共文化供給
- 利用麗江古城文化資源，組織青少年參與納西古樂學(xué)習(xí)、茶馬古道研學(xué)等活動(dòng)，豐富線下娛樂選擇。
- 社區(qū)開設(shè)興趣社團(tuán)（如登山、攝影），提供免費(fèi)器材租賃服務(wù)，降低游戲吸引力。
政策與宣傳
- 文旅局聯(lián)合教育局發(fā)布《健康娛樂指南》，列舉本地替代性娛樂項(xiàng)目及參與途徑。
- 在景區(qū)、學(xué)校周邊投放公益廣告，強(qiáng)調(diào)成癮對(duì)身心發(fā)展的長期影響。
麗江通過剛性管控與柔性引導(dǎo)相結(jié)合，將游戲防控融入地方文化生態(tài)。目前，其經(jīng)驗(yàn)已逐步推廣至周邊地區(qū)，成為西部中小城市應(yīng)對(duì)青少年數(shù)字健康問題的參考范本。
