綜合性的預(yù)防與干預(yù)策略。
為有效應(yīng)對青少年日益凸顯的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題，江西吉安應(yīng)構(gòu)建一個由政府主導(dǎo)，學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與的綜合防治體系。這一體系需整合多方資源，通過政策引導(dǎo)、教育普及、環(huán)境優(yōu)化和專業(yè)支持等手段，形成對游戲成癮的全方位、多層次的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，旨在從源頭上減少成癮風(fēng)險，保障青少年的身心健康與全面發(fā)展 。
一、 政府主導(dǎo)，強化政策與環(huán)境監(jiān)管
政府在預(yù)防游戲癮中扮演著頂層設(shè)計與監(jiān)管執(zhí)行的關(guān)鍵角色，需通過制定政策和整治環(huán)境來構(gòu)建安全的外部屏障。
- 完善地方性法規(guī)與政策支持：參照國家關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的法律法規(guī)，江西吉安的地方政府應(yīng)結(jié)合本地實際，出臺或細化相關(guān)政策，明確各部門在預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮中的職責(zé)，為學(xué)校、家庭和社區(qū)的行動提供法律和政策依據(jù)。
- 嚴格監(jiān)管線下娛樂場所：政府應(yīng)組織公安、文化、市監(jiān)等部門，加強對校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳等場所的執(zhí)法檢查力度，堅決取締非法經(jīng)營，嚴格查處違規(guī)接納未成年人的行為，從物理空間上減少青少年接觸高風(fēng)險游戲環(huán)境的機會 。
- 推動技術(shù)防控與預(yù)警體系建設(shè)：支持和鼓勵本地高校（如井岡山大學(xué)）開展相關(guān)研究，探索利用科技手段進行預(yù)防。例如，有研究項目聚焦于“基于智能手環(huán)的青少年游戲成癮動態(tài)評估與防成癮預(yù)警體系研究”，旨在通過可穿戴設(shè)備監(jiān)測生理和行為數(shù)據(jù)，實現(xiàn)早期風(fēng)險識別和預(yù)警 。
二、 學(xué)校教育，筑牢心理健康防線
學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)和生活的主要場所，應(yīng)將預(yù)防游戲癮納入日常心理健康教育體系。
- 開設(shè)專題教育課程與講座：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和心理健康教育融入課程，通過主題班會、專題講座等形式，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害、識別方法及自我調(diào)適技巧，提升其主動預(yù)防的意識和能力 。例如，吉安的華憶學(xué)校已開展過此類主題講座 。
- 加強心理健康篩查與輔導(dǎo)：建立常態(tài)化的心理健康篩查機制，對存在心理危機或游戲依賴傾向的學(xué)生進行重點關(guān)注和早期干預(yù)。配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，提供個體或團體咨詢，幫助學(xué)生解決心理困擾，減少其通過游戲逃避現(xiàn)實的需求 。
- 豐富校園文化生活：大力開展形式多樣的課外活動、體育運動和社團活動，為學(xué)生提供健康的社交、娛樂和自我價值實現(xiàn)的平臺，有效分流其對網(wǎng)絡(luò)游戲的過度關(guān)注和時間投入 。
三、 家庭參與，營造健康成長環(huán)境
家庭是預(yù)防游戲成癮的第一道防線，家長的教育方式和家庭氛圍至關(guān)重要。
- 改善親子關(guān)系與家庭氛圍：研究表明，家庭環(huán)境是導(dǎo)致部分青少年網(wǎng)癮沉迷的重要原因。家長應(yīng)努力改善親子關(guān)系，多給予孩子關(guān)愛、陪伴和溝通，讓孩子在家庭中感受到溫暖和支持，減少其因情感缺失而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉的可能 。
- 以身作則并加強行為監(jiān)管：家長自身應(yīng)減少在孩子面前過度使用手機等電子設(shè)備的行為，為孩子樹立良好榜樣 。與孩子共同協(xié)商制定合理的電子設(shè)備使用規(guī)則，明確使用時長和場合，并進行有效監(jiān)督。
- 培養(yǎng)多元興趣與生活技能：鼓勵和支持孩子發(fā)展網(wǎng)絡(luò)游戲之外的興趣愛好，如閱讀、藝術(shù)、體育等，幫助其建立更豐富、更健康的生活方式。
四、 社會協(xié)同，構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)
預(yù)防游戲癮是一項系統(tǒng)工程，需要社會各方力量的共同參與和協(xié)作。
- 社區(qū)提供支持與活動空間：社區(qū)可以組織青少年喜聞樂見的文體活動、志愿服務(wù)等，為他們提供安全、有益的線下社交空間，減少獨處時沉迷游戲的可能性。
- 整合專業(yè)機構(gòu)資源：對于已經(jīng)出現(xiàn)游戲成癮問題的青少年，需要專業(yè)的干預(yù)和治療。政府和社會應(yīng)支持和規(guī)范心理咨詢機構(gòu)、特訓(xùn)學(xué)校等專業(yè)機構(gòu)的發(fā)展，確保其服務(wù)的專業(yè)性和倫理性，為有需要的家庭提供科學(xué)、有效的幫助 。
- 多方聯(lián)動形成合力：最終，有效的預(yù)防需要政府、學(xué)校、社區(qū)和家庭之間建立緊密的溝通與協(xié)作機制，實現(xiàn)信息共享和行動協(xié)同，形成齊抓共管的綜合防治格局 。
預(yù)防層面 | 核心責(zé)任主體 | 主要措施 | 具體目標 |
|---|---|---|---|
政策與監(jiān)管 | 政府及相關(guān)部門 | 制定地方政策、整治網(wǎng)吧/游戲廳、支持預(yù)警技術(shù)研究 | 構(gòu)建安全的外部環(huán)境，提供制度保障 |
教育與引導(dǎo) | 學(xué)校 | 開展心理健康教育、組織豐富課外活動、提供心理輔導(dǎo) | 提升學(xué)生自我管理能力，提供健康替代選擇 |
環(huán)境與榜樣 | 家庭 | 改善親子關(guān)系、家長以身作則、培養(yǎng)多元興趣 | 營造溫暖支持的家庭氛圍，減少情感缺失 |
支持與協(xié)作 | 社區(qū)與專業(yè)機構(gòu) | 組織社區(qū)活動、整合心理咨詢與特訓(xùn)資源、促進多方聯(lián)動 | 形成社會支持網(wǎng)絡(luò)，提供專業(yè)干預(yù)途徑 |
江西吉安預(yù)防游戲癮需要采取綜合性的對策，通過政府的強力監(jiān)管、學(xué)校的積極教育、家庭的悉心引導(dǎo)以及社區(qū)的廣泛支持，共同為青少年的健康成長構(gòu)筑一道堅實的防護網(wǎng)。