已建立覆蓋全州的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與家校社協(xié)同機(jī)制
青海省海西蒙古族藏族自治州為防止青少年游戲癮，正構(gòu)建由政府主導(dǎo)，涵蓋家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法的“六位一體”綜合防治體系，通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育、提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、推廣家校合作、利用技術(shù)手段以及開(kāi)展豐富線下活動(dòng)等多維度措施，致力于為未成年人營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境 。該體系旨在早期預(yù)防和及時(shí)干預(yù)，應(yīng)對(duì)日益受到關(guān)注的數(shù)字成癮問(wèn)題 。
（一）強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用
學(xué)校是預(yù)防游戲癮的關(guān)鍵場(chǎng)所，海西州通過(guò)課程、師資和活動(dòng)多管齊下，筑牢校園防線。
- 心理健康教育全面覆蓋：全州所有79所中小學(xué)校均已配備專兼職心理健康教師，并建立了心理健康咨詢室，確保了心理健康服務(wù)的可及性 。所有地區(qū)和中小學(xué)均實(shí)現(xiàn)了心理健康咨詢熱線的全覆蓋，為學(xué)生提供便捷的求助渠道 。州內(nèi)還實(shí)施了心理健康促進(jìn)行動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè) 。
- 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入日常：將提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為重要任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展“提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)助力健康上網(wǎng)”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、健康地使用網(wǎng)絡(luò) 。教育部門注重提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生 。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，構(gòu)建階梯式網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育框架，從小培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)辨別與自控能力 。
- 課后活動(dòng)豐富學(xué)生生活：為減少學(xué)生對(duì)電子設(shè)備的依賴，學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間，廣泛開(kāi)展機(jī)器人、天文觀測(cè)、科技小發(fā)明等特色科普活動(dòng)，以及勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐 。通過(guò)組織科技節(jié)、成立科普興趣小組等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將他們的興趣從虛擬世界引導(dǎo)至現(xiàn)實(shí)探索 。
（二）深化家庭與社會(huì)協(xié)同
預(yù)防游戲癮需要家庭與社會(huì)的緊密配合，形成育人合力。
- 加強(qiáng)家校溝通與合作：推行“全員育人導(dǎo)師制”，選派教師與學(xué)生結(jié)對(duì)，關(guān)注其包括網(wǎng)絡(luò)使用在內(nèi)的全面成長(zhǎng) 。認(rèn)識(shí)到良好的親子關(guān)系是預(yù)防游戲癮的重要因素，通過(guò)家校合作，指導(dǎo)家長(zhǎng)改善溝通方式，滿足孩子的情感需求，避免孩子因現(xiàn)實(shí)需求未被滿足而轉(zhuǎn)向游戲?qū)で笪拷?。
- 構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)：海西州正建立健全社會(huì)化的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不僅服務(wù)于學(xué)生，也關(guān)注職業(yè)人群的心理健康，營(yíng)造整體健康的社會(huì)氛圍 。通過(guò)組織《網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防與矯正》優(yōu)秀課例評(píng)選等活動(dòng)，推廣有效的教育方法 。鼓勵(lì)社區(qū)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)提供專業(yè)支持，如海西州蒙藏醫(yī)醫(yī)院參與了關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮診斷及干預(yù)新進(jìn)展的研修項(xiàng)目 。
- 多方聯(lián)動(dòng)的治理體系：州政府高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理，依法加強(qiáng)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)管理，整治損害未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)亂象 。通過(guò)教育、衛(wèi)健、網(wǎng)信等多部門協(xié)作，落實(shí)未成年人保護(hù)職責(zé)，共同構(gòu)筑防止網(wǎng)絡(luò)沉迷的防線 。
對(duì)比維度 | 傳統(tǒng)單一干預(yù)模式 | 海西州綜合防治體系 |
|---|---|---|
主導(dǎo)力量 | 學(xué)校或家庭單方面 | 政府主導(dǎo)，家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法六位一體協(xié)同 |
核心措施 | 說(shuō)教、限制使用時(shí)間 | 全面心理健康服務(wù)覆蓋、系統(tǒng)性網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、豐富線下實(shí)踐活動(dòng) |
服務(wù)可及性 | 資源有限，覆蓋不均 | 全州所有中小學(xué)配備心理健康教師和咨詢室，熱線全覆蓋 |
技術(shù)應(yīng)用 | 較少涉及 | 推廣用于阻止沉迷的新技術(shù)，提升教育數(shù)字化水平 |
教師能力 | 可能缺乏專業(yè)知識(shí) | 開(kāi)展心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班，提升教師專業(yè)能力 |
活動(dòng)側(cè)重 | 可能流于形式 | 結(jié)合地方特色，開(kāi)展機(jī)器人、天文等科學(xué)教育活動(dòng)，提升實(shí)踐能力 |
海西州通過(guò)構(gòu)建全方位、多層次的預(yù)防體系，將心理健康支持、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育、家校社協(xié)同以及豐富多彩的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)緊密結(jié)合，從根源上減少青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)度依賴。這種綜合性的策略不僅關(guān)注問(wèn)題的矯正，更著重于健康的成長(zhǎng)環(huán)境營(yíng)造和積極生活方式的引導(dǎo)，為有效防止游戲癮提供了系統(tǒng)性的解決方案。