遼寧省阜新市通過學(xué)校、家庭、學(xué)生三方聯(lián)動(dòng)，結(jié)合九項(xiàng)措施系統(tǒng)預(yù)防中小學(xué)生游戲成癮問題。
阜新市作為遼寧省轄地級(jí)市，嚴(yán)格遵循省級(jí)政策框架，從教育管理、家庭監(jiān)督、學(xué)生自律三個(gè)維度構(gòu)建防沉迷網(wǎng)絡(luò)體系，重點(diǎn)針對手機(jī)使用、校園活動(dòng)、家校協(xié)作等環(huán)節(jié)實(shí)施干預(yù)。
一、學(xué)校教師落實(shí)“三必須”
強(qiáng)化課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 堅(jiān)持“五育并舉”，每學(xué)期開展至少1次專題教育活動(dòng)，通過體育、美育、勞動(dòng)教育等替代性活動(dòng)轉(zhuǎn)移學(xué)生對游戲的依賴。
- 嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂，統(tǒng)一管理帶入校園的智能終端，從源頭減少游戲接觸機(jī)會(huì)。
心理健康與行為矯正
教師需及時(shí)識(shí)別沉迷傾向，聯(lián)合家長制定矯正方案，例如通過心理咨詢或行為契約（如下表）。
干預(yù)措施 實(shí)施主體 效果評(píng)估 專題班會(huì) 班主任 學(xué)生參與度、認(rèn)知改變 家校溝通記錄 科任教師 行為改善頻率 替代活動(dòng)打卡 德育處 課外活動(dòng)參與時(shí)長
二、家長履行“三做到”
行為示范與監(jiān)督
- 家長需安裝網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件，過濾不良信息，并限制每日游戲時(shí)長（建議≤1小時(shí)）。
- 通過親子活動(dòng)（如戶外運(yùn)動(dòng)、家務(wù)協(xié)作）減少家庭場景中的游戲誘惑。
生活習(xí)慣培養(yǎng)
鼓勵(lì)孩子參與非電子娛樂，如閱讀、手工等，以下為常見替代方案對比：
活動(dòng)類型 優(yōu)勢 適用年齡 社區(qū)體育競賽 增強(qiáng)體質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 小學(xué)高年級(jí)至中學(xué)生 書法繪畫班 提升專注力、藝術(shù)素養(yǎng) 全年齡段
三、學(xué)生自律與外部支持
自我管理
- 采用鬧鐘提醒、賬號(hào)監(jiān)護(hù)（如網(wǎng)易游戲防沉迷系統(tǒng)）等技術(shù)手段強(qiáng)制約束。
- 主動(dòng)參與校園社團(tuán)，通過興趣社交分散對游戲的注意力。
社會(huì)資源聯(lián)動(dòng)
教育部門聯(lián)合公安開展“凈網(wǎng)行動(dòng)”，清理校園周邊網(wǎng)吧；推廣國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源替代游戲。
阜新市的防沉迷體系通過多主體協(xié)作和分層干預(yù)，將預(yù)防措施融入日常學(xué)習(xí)與生活，兼顧行為限制與心理疏導(dǎo)，為青少年?duì)I造健康的成長環(huán)境。
