家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同干預(yù)，結(jié)合法治教育與專業(yè)心理疏導(dǎo)是關(guān)鍵。
在江西景德鎮(zhèn)，預(yù)防游戲癮需要構(gòu)建一個由家庭、學(xué)校、社區(qū)及司法機關(guān)共同參與的綜合性防護網(wǎng)絡(luò)。隨著數(shù)字時代的到來，未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的機會增多，過早或過度沉浸其中可能影響其身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展。采取科學(xué)、有效的預(yù)防措施至關(guān)重要。景德鎮(zhèn)市正通過多部門聯(lián)動，推動未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作，強調(diào)從源頭減少沉迷風(fēng)險，引導(dǎo)青少年建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。
一、 家庭： 構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的第一道防線
家庭是預(yù)防游戲癮的基石。家長的教育理念、監(jiān)督方式和親子關(guān)系質(zhì)量直接影響孩子的行為。家長應(yīng)主動學(xué)習(xí)數(shù)字素養(yǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的特點與潛在風(fēng)險，以平等、尊重的態(tài)度與孩子溝通，共同制定合理的上網(wǎng)規(guī)則。
- 建立規(guī)則與榜樣作用： 家長應(yīng)與孩子協(xié)商，明確每日游戲時長、使用時段（如避免睡前使用），并嚴格執(zhí)行。家長自身也應(yīng)減少在孩子面前過度使用手機或玩游戲，樹立良好榜樣。
- 加強親子陪伴與溝通： 增加高質(zhì)量的親子互動時間，如共同閱讀、運動、參與戶外活動，滿足孩子的情感需求，減少其對虛擬世界的依賴。
- 利用專業(yè)資源進行指導(dǎo)： 景德鎮(zhèn)市已設(shè)立“七色堇”等家庭教育指導(dǎo)工作站 ，為家長提供科學(xué)育兒知識和溝通技巧培訓(xùn)，幫助家長有效應(yīng)對孩子網(wǎng)絡(luò)使用問題 。
對比維度 | 健康家庭環(huán)境 | 存在風(fēng)險的家庭環(huán)境 |
|---|---|---|
網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 | 與孩子共同制定，明確時長與時段 | 無明確規(guī)則或規(guī)則執(zhí)行不力 |
家長行為 | 以身作則，合理使用電子設(shè)備 | 家長自身沉迷手機或游戲 |
親子互動 | 高質(zhì)量陪伴多，溝通順暢 | 陪伴少，溝通以命令或指責(zé)為主 |
問題應(yīng)對 | 主動尋求專業(yè)指導(dǎo)，積極溝通 | 忽視問題或簡單粗暴禁止 |
可用資源 | 了解并利用家庭教育指導(dǎo)站等資源 | 不了解或不信任外部支持 |
二、 學(xué)校： 強化教育引導(dǎo)與日常管理
學(xué)校作為教育的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和自控力的重要責(zé)任。應(yīng)將預(yù)防游戲癮融入日常教學(xué)和管理中。
- 開展專題教育： 通過主題班會、法治講座等形式，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害、識別技巧及自我管理方法。景德鎮(zhèn)市檢察機關(guān)已通過法治副校長進校園，結(jié)合案例講解網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題 。
- 加強校內(nèi)管理： 根據(jù)實際情況，對在校期間學(xué)生使用手機進行合理管理，如設(shè)置手機存放處，保障課堂秩序和學(xué)習(xí)專注度 。
- 提供心理支持： 學(xué)校心理老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒和行為變化，對有沉迷傾向的學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo)，并與家長溝通合作。
三、 社區(qū)與司法機關(guān)： 構(gòu)建社會支持與監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)和司法機關(guān)在營造健康社會環(huán)境、提供專業(yè)干預(yù)和支持方面發(fā)揮著不可替代的作用。
- 社區(qū)宣傳與活動： 社區(qū)可組織豐富的線下文體活動，為青少年提供健康的娛樂選擇，減少其宅家玩游戲的時間。通過宣傳欄、講座等形式普及未成年人網(wǎng)絡(luò)保護知識 。
- 司法引領(lǐng)與監(jiān)督： 景德鎮(zhèn)市檢察機關(guān)通過設(shè)立工作站、開展“掃黃打非”行動等方式，強化司法保護，預(yù)防和干預(yù)未成年人違法犯罪，其中包括因網(wǎng)絡(luò)問題引發(fā)的風(fēng)險 。監(jiān)督落實《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》，打擊破壞防沉迷機制的行為 。
- 專業(yè)機構(gòu)介入： 對于已經(jīng)出現(xiàn)嚴重沉迷問題的青少年，可尋求專業(yè)的心理咨詢或特訓(xùn)機構(gòu)進行干預(yù)和行為矯正，幫助其回歸正常生活軌道 。
預(yù)防游戲癮是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)和司法機關(guān)形成合力。在江西景德鎮(zhèn)，通過推廣家庭教育指導(dǎo)、加強學(xué)校教育管理、豐富社區(qū)活動以及強化司法保護，正逐步構(gòu)建起一個全方位的預(yù)防體系。關(guān)鍵在于各方都應(yīng)認識到自身責(zé)任，積極行動，為未成年人營造一個清朗、健康的成長環(huán)境，幫助他們提升數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)會與網(wǎng)絡(luò)和諧共處，從而有效預(yù)防游戲癮的發(fā)生。