14.1%的青少年網(wǎng)民存在網(wǎng)絡(luò)成癮問題，貴港市通過學(xué)校教育、家庭干預(yù)、社會共治和專業(yè)矯正四大路徑，形成全方位預(yù)防體系，有效遏制游戲癮蔓延。
預(yù)防游戲癮需構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會、專業(yè)機構(gòu)四位一體的立體防線，通過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、行為矯正、心理疏導(dǎo)、環(huán)境治理等手段，幫助青少年建立健康上網(wǎng)習(xí)慣，提升自控能力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。
一、學(xué)校教育：筑牢網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基礎(chǔ)
貴港市各中小學(xué)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入素質(zhì)教育體系，通過課程滲透、主題活動、環(huán)境營造等方式，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我管理能力。
1. 課程與活動體系
- 主題講座：如港北區(qū)郁林路小學(xué)開展“未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升”講座，結(jié)合《向陽啟航 護苗在行動》系列短片，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)防護與心理防護雙提升。
- 主題班會：棉村小學(xué)等通過短片觀看、小組討論、知識問答，剖析網(wǎng)絡(luò)套路，提示風(fēng)險，強化自我保護意識。
- 知識競賽：柳州市東環(huán)路小學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，簽訂《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，深化網(wǎng)絡(luò)文明認(rèn)知。
2. 環(huán)境與制度建設(shè)
- 技術(shù)防護：學(xué)校提供的上網(wǎng)設(shè)施安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護軟件，阻斷不良信息。
- 手機管理：對帶入校園的手機等終端統(tǒng)一管理，嚴(yán)禁帶入課堂。
- 周邊治理：嚴(yán)格執(zhí)行“中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得設(shè)網(wǎng)吧、電子游戲室”制度，定期巡查校園周邊環(huán)境。
3. 法治與心理融合
- 模擬法庭：貴港市荷城初級中學(xué)利用模擬法庭審理“未成年人因沉迷網(wǎng)絡(luò)引發(fā)搶劫案件”，提升法治思維和思辨能力。
- 心理輔導(dǎo)：針對青春期女生開展心理健康講解，通過鮮活案例引導(dǎo)積極溝通，應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。
貴港市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主要形式與效果對比表
教育形式 | 主要內(nèi)容 | 實施主體 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
主題講座 | 網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康、風(fēng)險防范 | 學(xué)校、心理教師 | 提升防護意識與心理調(diào)適能力 |
主題班會 | 短片觀看、小組討論、知識問答 | 班主任、學(xué)生 | 深化認(rèn)知，增強辨別能力 |
知識競賽 | 網(wǎng)絡(luò)安全知識、文明公約 | 學(xué)校、班級 | 強化規(guī)則意識，促進行為自律 |
模擬法庭 | 網(wǎng)絡(luò)沉迷案例剖析、法治教育 | 學(xué)校、法院指導(dǎo) | 提升法治觀念，預(yù)防違法犯罪 |
技術(shù)防護 | 安裝保護軟件、手機統(tǒng)一管理 | 學(xué)校、技術(shù)部門 | 阻斷不良信息，減少接觸機會 |
二、家庭干預(yù)：強化監(jiān)護責(zé)任與榜樣作用
家庭是預(yù)防游戲癮的第一道防線，貴港市通過家校協(xié)同、家長教育、行為引導(dǎo)，推動家長履行監(jiān)護職責(zé)，營造健康家庭環(huán)境。
1. 家長素養(yǎng)提升
- 政策宣傳：利用微信公眾號、班級微信群向家長宣傳《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》，明確家庭保護職責(zé)。
- 以身作則：鼓勵家長規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，減少在孩子面前過度使用手機，樹立良好榜樣。
2. 親子關(guān)系與行為管理
- 高質(zhì)量陪伴：安排家務(wù)勞動、戶外活動、體育鍛煉，減少屏幕時間，增進親子互動。
- 規(guī)則制定：與孩子共同制定上網(wǎng)時間、內(nèi)容范圍、消費限額等規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。
- 情緒疏導(dǎo)：主動與孩子溝通，接納其情緒釋放，保持耐心，避免粗暴干預(yù)。
3. 早期識別與干預(yù)
- 苗頭監(jiān)測：關(guān)注孩子作息紊亂、成績下滑、社交退縮等信號，及時與學(xué)校溝通。
- 聯(lián)合矯正：發(fā)現(xiàn)沉迷跡象，家長與學(xué)校共同教育，必要時尋求專業(yè)機構(gòu)幫助。
家庭干預(yù)游戲癮的關(guān)鍵措施與適用場景表
干預(yù)措施 | 具體做法 | 適用場景 | 注意事項 |
|---|---|---|---|
家長以身作則 | 控制自身用網(wǎng)時間，減少手機依賴 | 日常家庭生活 | 避免雙重標(biāo)準(zhǔn)，言行一致 |
規(guī)則制定與執(zhí)行 | 明確上網(wǎng)時段、時長、內(nèi)容 | 孩子已出現(xiàn)輕度沉迷傾向 | 規(guī)則需合理，避免過于嚴(yán)苛 |
高質(zhì)量陪伴 | 組織戶外活動、親子游戲、家務(wù)勞動 | 周末、假期 | 活動需有趣，避免形式化 |
情緒溝通與疏導(dǎo) | 傾聽孩子感受，接納負(fù)面情緒 | 孩子出現(xiàn)叛逆、抵觸情緒 | 避免說教，重在共情 |
早期識別與求助 | 觀察行為變化，及時與學(xué)校、機構(gòu)溝通 | 發(fā)現(xiàn)沉迷苗頭時 | 避免拖延，盡早干預(yù) |
三、社會共治：凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與協(xié)同治理
貴港市構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、企業(yè)履責(zé)、社會參與的共治格局，通過政策落實、環(huán)境整治、行業(yè)監(jiān)管，為青少年健康成長保駕護航。
1. 政策與法治保障
- 條例落實：嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學(xué)校教育，制定測評指標(biāo)。
- 部門協(xié)同：宣傳部、教育局、網(wǎng)信辦、公安局等多部門聯(lián)合開展“護苗”專項行動，打擊不良網(wǎng)絡(luò)信息。
2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理
- 內(nèi)容監(jiān)管：督促網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)落實實名認(rèn)證、防沉迷系統(tǒng)，限定服務(wù)時段（每周五、六、日及節(jié)假日20-21時），禁止其他時間向中小學(xué)生提供服務(wù)。
- 平臺責(zé)任：要求網(wǎng)絡(luò)平臺不得在首頁首屏、彈窗等位置推送不良信息，不得誘導(dǎo)未成年人參與應(yīng)援集資、刷量控評等活動。
- 周邊整治：定期巡查校園周邊，取締非法網(wǎng)吧、游戲室，消除誘惑源。
3. 社會力量參與
- 法治副校長：邀請法律顧問、法治副校長進校園，開展網(wǎng)絡(luò)安全講座，結(jié)合典型案例提升法治意識。
- 正面宣傳：鼓勵網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚正能量，為積極主播提供流量支持，引導(dǎo)青少年樹立正確價值觀。
社會共治游戲癮的主要主體與職責(zé)分工表
責(zé)任主體 | 主要職責(zé) | 具體措施 | 預(yù)期目標(biāo) |
|---|---|---|---|
政府部門 | 政策制定、監(jiān)督執(zhí)行 | 落實《條例》，開展專項行動 | 構(gòu)建制度保障，強化監(jiān)管力度 |
學(xué)校 | 教育引導(dǎo)、環(huán)境管理 | 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，周邊環(huán)境整治 | 提升學(xué)生防護能力，凈化校園環(huán)境 |
網(wǎng)絡(luò)企業(yè) | 內(nèi)容審核、技術(shù)防護 | 實名認(rèn)證，防沉迷系統(tǒng)，時段限制 | 減少不良內(nèi)容接觸，控制使用時長 |
家庭 | 監(jiān)護引導(dǎo)、行為示范 | 規(guī)則制定，高質(zhì)量陪伴，情緒疏導(dǎo) | 培養(yǎng)健康習(xí)慣，增強親子關(guān)系 |
社會組織 | 宣傳教育、專業(yè)支持 | 法治講座，心理輔導(dǎo)，案例分享 | 補充教育資源，提供專業(yè)幫助 |
四、專業(yè)矯正：心理疏導(dǎo)與行為重塑
針對已出現(xiàn)游戲成癮傾向的青少年，貴港市依托專門學(xué)校、心理輔導(dǎo)機構(gòu)，通過科學(xué)干預(yù)、行為矯正、綜合教育，幫助其回歸正軌。
1. 心理干預(yù)體系
- 一對一輔導(dǎo)：如廣西勵志教育等機構(gòu)提供個性化心理咨詢，運用沙盤治療、繪畫療愈等技術(shù)，打開心扉，剖析成癮根源。
- 團體輔導(dǎo)：通過團體活動、角色扮演，改善社交能力，減少網(wǎng)絡(luò)依賴。
2. 行為矯正訓(xùn)練
- 軍事化管理：采取全封閉、準(zhǔn)軍事化管理，通過內(nèi)務(wù)整理、體能訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
- 習(xí)慣養(yǎng)成：從細節(jié)入手，嚴(yán)格要求生活自理，糾正晝夜顛倒、飲食不規(guī)律等不良習(xí)慣。
3. 綜合教育課程
- 感恩教育：以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，通過音樂、語言激發(fā)責(zé)任意識，學(xué)會感恩與回報。
- 生活體驗：組織食堂勞動、社會實踐，感受勞動艱辛，懂得珍惜生活。
- 法治教育：定期邀請專家開展法律法規(guī)、道德常識講座，樹立正確三觀。
專業(yè)矯正游戲癮的主要方法與適用對象表
矯正方法 | 核心內(nèi)容 | 適用對象 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
心理疏導(dǎo) | 一對一咨詢、團體輔導(dǎo)、沙盤治療 | 輕中度成癮，心理問題突出者 | 緩解焦慮抑郁，改善情緒狀態(tài) |
軍事化管理 | 全封閉訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、體能鍛煉 | 行為習(xí)慣差，自控力弱者 | 培養(yǎng)紀(jì)律性，增強自我管理能力 |
感恩教育 | 傳統(tǒng)文化、情境互動、責(zé)任意識培養(yǎng) | 親情淡漠，價值觀偏差者 | 重塑家庭觀念，提升社會責(zé)任感 |
生活體驗 | 勞動實踐、社會參與、挫折教育 | 缺乏生活體驗，動手能力差者 | 增強獨立能力，培養(yǎng)感恩心態(tài) |
法治教育 | 法律法規(guī)、案例分析、模擬法庭 | 法治觀念淡薄，有不良行為者 | 樹立規(guī)則意識，預(yù)防違法犯罪 |
預(yù)防游戲癮是一項系統(tǒng)工程，需家庭、學(xué)校、社會、專業(yè)機構(gòu)協(xié)同發(fā)力，通過教育引導(dǎo)、環(huán)境治理、行為矯正、心理支持，幫助青少年遠離沉迷，健康成長。