需政府、學(xué)校、家庭及社會(huì)力量協(xié)同推進(jìn)，構(gòu)建“三位一體”綜合防控體系。
四川涼山預(yù)防網(wǎng)癮需采取多維度、系統(tǒng)性的措施，核心在于整合政府主導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)與社會(huì)支持等多方力量，形成合力，共同為未成年人營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，從源頭上減少網(wǎng)絡(luò)沉迷的風(fēng)險(xiǎn)。
一、 政府主導(dǎo)與政策法規(guī)保障
政府層面需發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，將預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷納入社會(huì)治理范疇，制定并落實(shí)相關(guān)政策措施。
- 完善法規(guī)執(zhí)行：嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等國(guó)家法律法規(guī)，明確各方責(zé)任，特別是強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者的監(jiān)管，確保其履行預(yù)防未成年人沉迷的義務(wù) 。
- 建立協(xié)調(diào)機(jī)制：參照“家庭、學(xué)校、社會(huì)‘三位一體’”的青少年保護(hù)模式，建立由教育、網(wǎng)信、公安、民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)等多部門參與的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)預(yù)防工作 。
- 支持社會(huì)組織：鼓勵(lì)并支持專業(yè)社會(huì)組織參與預(yù)防和干預(yù)項(xiàng)目，利用其靈活性和專業(yè)性，為有需要的家庭和青少年提供心理咨詢、行為矯正等服務(wù) 。
二、 學(xué)校教育與校園活動(dòng)引導(dǎo)
學(xué)校是預(yù)防網(wǎng)癮的前沿陣地，應(yīng)將相關(guān)教育融入日常教學(xué)與管理。
- 課程與主題教育：在思想品德、信息技術(shù)、心理健康等課程中，系統(tǒng)融入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，幫助學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害，學(xué)習(xí)健康使用網(wǎng)絡(luò)的方法 。
- 豐富課余生活：大力開(kāi)展體育鍛煉、戶外活動(dòng)、興趣社團(tuán)等，如健身徒步、越野活動(dòng)等，增加學(xué)生的線下社交和娛樂(lè)時(shí)間，轉(zhuǎn)移對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴 。
- 家校緊密合作：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為，形成教育合力 。
以下表格對(duì)比了學(xué)校在預(yù)防網(wǎng)癮中的不同措施及其效果：
措施類別 | 具體做法 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|
課程教育 | 在相關(guān)課程中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)單元，開(kāi)展主題班會(huì) | 提升學(xué)生認(rèn)知，增強(qiáng)自我管理能力 |
活動(dòng)引導(dǎo) | 組織體育鍛煉、戶外遠(yuǎn)足、藝術(shù)社團(tuán)等多樣化活動(dòng) | 豐富線下生活，減少上網(wǎng)時(shí)間，促進(jìn)身心健康發(fā)展 |
家校溝通 | 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng) | 信息互通，形成教育共識(shí)，共同監(jiān)督引導(dǎo) |
三、 家庭監(jiān)護(hù)與責(zé)任落實(shí)
家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的第一道防線，監(jiān)護(hù)人的責(zé)任至關(guān)重要。
- 加強(qiáng)陪伴與溝通：家長(zhǎng)應(yīng)多花時(shí)間陪伴孩子，建立良好的親子關(guān)系，保持開(kāi)放、平等的溝通，了解孩子的內(nèi)心世界和網(wǎng)絡(luò)使用情況 。
- 合理安排時(shí)間：根據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》等要求，監(jiān)護(hù)人應(yīng)合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，避免學(xué)業(yè)壓力過(guò)重，從源頭預(yù)防因逃避現(xiàn)實(shí)而沉迷網(wǎng)絡(luò) 。
- 樹(shù)立榜樣與監(jiān)督：家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，減少在孩子面前過(guò)度使用電子設(shè)備，并可采取設(shè)置使用時(shí)長(zhǎng)、安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件等技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo) 。
四、 社會(huì)支持與環(huán)境營(yíng)造
全社會(huì)共同營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
- 專業(yè)機(jī)構(gòu)介入：對(duì)于已出現(xiàn)網(wǎng)癮傾向或問(wèn)題的青少年，可尋求專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)或特訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行干預(yù)和矯正，但需選擇正規(guī)、合法的機(jī)構(gòu) 。
- 公益項(xiàng)目推廣：支持如“鄉(xiāng)村少年數(shù)字加油站”等公益項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村青少年提供健康的數(shù)字資源和線下活動(dòng)空間，減少因資源匱乏導(dǎo)致的單一網(wǎng)絡(luò)依賴 。
- 社區(qū)力量參與：利用社區(qū)資源，組織青少年參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，拓展其社交圈，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
四川涼山地區(qū)預(yù)防網(wǎng)癮是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)與社會(huì)支持相結(jié)合的原則。通過(guò)落實(shí)法律法規(guī)、強(qiáng)化學(xué)校引導(dǎo)、壓實(shí)家庭責(zé)任、整合社會(huì)資源，多管齊下，方能有效構(gòu)筑起預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的堅(jiān)固防線，保障青少年的健康成長(zhǎng)。
