家長可從環(huán)境營造、情商培育、社交活動參與和自立能力培養(yǎng)等方面預(yù)防孩子自閉癥
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會影響兒童的社交互動和溝通能力。江西上饒的家長若想在孩子自閉癥發(fā)生前做好防范，需關(guān)注孩子成長的多個方面，通過科學(xué)方法降低孩子患自閉癥的風(fēng)險。
一、營造良好環(huán)境
- 打破封閉空間：現(xiàn)代城市居住環(huán)境中，高樓一戶一門易造成孩子封閉環(huán)境。家長應(yīng)鼓勵孩子從高樓走到庭院，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。例如，允許孩子在小區(qū)花園與其他孩子一起玩游戲，增加社交機會。
- 構(gòu)建和諧家庭：建立民主、平等、團結(jié)、和睦的家庭關(guān)系，家庭成員間互相尊重、關(guān)心、體貼、幫助。家長要注意自身道德品質(zhì)修養(yǎng)，為孩子樹立良好榜樣，讓孩子學(xué)習(xí)有目標(biāo)，上進有動力和信心。
二、注重情商培育
- 培養(yǎng)社會適應(yīng)能力：情商即社會適應(yīng)的綜合能力，孩子不僅要學(xué)習(xí)成績好，還要懂得接受別人并讓人接受自己。家長在培育孩子良好品德時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感，讓孩子明白愛的基本涵義。
- 關(guān)注情感表達：增加與孩子的接觸時間，增強感情交流。平時多逗孩子玩耍，觸摸孩子腦袋和四肢，親吻孩子臉蛋和小手，常給孩子微笑和歡樂，讓孩子產(chǎn)生安穩(wěn)、愉悅和滿足感，促進其心理和生理發(fā)育。
三、鼓勵社交活動
- 參與集體活動：讓孩子經(jīng)常參加集體活動，如鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)，學(xué)校、班級組織的文體活動，祝賀同學(xué)生日、歡送老師等。孩子能從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖，避免自閉癥發(fā)生。
- 創(chuàng)造交友條件：不僅允許孩子走出家門，還應(yīng)允許孩子把小朋友請進家門，為孩子提供交朋友的機會，并教給他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
四、培養(yǎng)自立能力
- 學(xué)會自理：家長不要事事包辦，應(yīng)培養(yǎng)孩子自理能力，讓孩子學(xué)會自己處理事情，如穿衣、吃飯、整理書包等。還可有意讓孩子經(jīng)歷一些困難，磨練其意志力。
- 應(yīng)對挫折：當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，鼓勵他們自己嘗試解決問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
五、科學(xué)養(yǎng)育孩子
- 健康妊娠：準媽媽在孕期要保持健康的生活方式，避免高齡懷孕和過度應(yīng)激，為胎兒發(fā)育創(chuàng)造良好環(huán)境。
- 科學(xué)喂養(yǎng)：既要給孩子提供足夠營養(yǎng)物質(zhì)，又要進行科學(xué)喂養(yǎng)，保證孩子身體健康。及時給孩子檢查治療疾病，關(guān)注其身體和心理健康。
| 防范方面 | 具體措施 | 好處 |
|---|---|---|
| 環(huán)境營造 | 打破封閉空間、構(gòu)建和諧家庭 | 增加社交機會，為孩子樹立榜樣 |
| 情商培育 | 培養(yǎng)社會適應(yīng)能力、關(guān)注情感表達 | 讓孩子懂得社交，促進心理生理發(fā)育 |
| 社交活動 | 參與集體活動、創(chuàng)造交友條件 | 體驗友誼溫暖，學(xué)會交友技巧 |
| 自立能力 | 學(xué)會自理、應(yīng)對挫折 | 培養(yǎng)自理和解決問題能力 |
| 科學(xué)養(yǎng)育 | 健康妊娠、科學(xué)喂養(yǎng) | 為胎兒發(fā)育和孩子成長提供保障 |
做好自閉癥的防范工作，需要江西上饒的家長在孩子成長過程中，從環(huán)境、情商、社交、自立和養(yǎng)育等多方面入手，為孩子創(chuàng)造一個健康、積極的成長環(huán)境，降低自閉癥的發(fā)生風(fēng)險，讓孩子能夠健康快樂地成長。
