建立家校社聯動機制覆蓋95%青少年群體，五年內游戲障礙篩查率提升至80%
新疆可克達拉市針對游戲成癮預防構建了以家庭引導為核心、學校教育為支撐、社會服務為補充的三維防控體系。通過多民族文化融合教育和特色戶外活動開發(fā)，形成符合地域特點的干預模式，重點強化青少年自我管理能力與現實社交網絡建設。

一、家庭基礎防控體系

1. 行為規(guī)范制定
   推行《家庭數字設備使用公約》，要求家長與子女共同簽署包含以下條款的協議：

   • 每日游戲時長不超過1小時（學齡前兒童禁用）
   • 22:00后禁止使用智能設備
   • 完成作業(yè)/家務后可兌換游戲積分

   監(jiān)管工具類型	功能特點	本地適配情況
   家長控制APP	時段鎖定、消費監(jiān)控	哈薩克語/維吾爾語雙語版本
   智能路由器	分設備流量管控	適配牧區(qū)無線網絡環(huán)境

2. 親子互動替代
   開發(fā)馬背文化體驗、民族手工制作等特色活動，組織每月至少8小時的家庭戶外日。建立「游戲時間兌換系統」，將游戲時長與騎馬、射箭等傳統運動課時掛鉤。

二、學校教育干預網絡

1. 課程體系重構
   在信息技術課程中增設網絡素養(yǎng)模塊，包含：

   • 游戲設計原理解密（揭露成癮機制）
   • 虛擬成就與現實價值對比分析
   • 電競職業(yè)真實生存狀態(tài)調研

2. 心理支持系統
   配備雙語心理教師團隊，采用動態(tài)評估量表每學期篩查2次：

   游戲障礙篩查表點擊打開
   

三、社會支持生態(tài)系統

1. 公共空間再造
   改造17處社區(qū)中心設立無網活動區(qū)，配置：

   • 民族樂器體驗工坊（冬不拉、熱瓦普）
   • 草原運動角（叼羊、摔跤訓練設施）
   • 實體游戲圖書館（棋類/桌游2000+）

2. 數字屏障工程
   在青少年活動密集區(qū)域試點信號智能調節(jié)系統，每日18:00-20:00自動降低游戲服務器響應速度，同步增強文體場館WiFi信號強度。

新疆可克達拉通過強化現實生活吸引力和構建數字行為邊界的雙軌策略，將民族文化傳承與現代防沉迷技術深度融合。特別注重牧區(qū)兒童群體的特殊需求，通過馬背上的夏令營、氈房故事會等項目，讓集體歸屬感替代虛擬社交依賴，為邊疆地區(qū)游戲成癮防控提供了可復制的多民族樣本。