2024-2026年，貴州安順實(shí)現(xiàn)心理健康教育課開課率、心理輔導(dǎo)室建成率、專兼職教師配備率均達(dá)100%，建立市級(jí)心理健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)和“一生一案”心理健康檔案。
貴州安順通過政策引領(lǐng)、多部門聯(lián)動(dòng)、專業(yè)服務(wù)支撐、社區(qū)學(xué)校協(xié)同、特殊群體關(guān)愛，構(gòu)建了全方位、多層次、立體化的抑郁癥預(yù)防體系，有效提升市民心理健康素養(yǎng)，降低抑郁癥發(fā)生率，為全民心理健康保駕護(hù)航。
一、政策制度保障
省級(jí)政策支持 貴州省出臺(tái)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案（2024-2026年）》，明確到2024年底各學(xué)段心理健康教育課開課率、心理輔導(dǎo)室建成率、專兼職教師配備率均達(dá)100%，建立市級(jí)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)和“一生一案”心理健康檔案。要求學(xué)校每?jī)芍荛_設(shè)不少于1課時(shí)心理健康課，小學(xué)高年級(jí)、初高中每學(xué)年至少1次心理健康測(cè)評(píng)，重點(diǎn)人員“一人一策”干預(yù)。改革教育評(píng)價(jià)，將身心健康納入評(píng)價(jià)體系，健全“四位一體”工作體系：健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置。
本地政策落實(shí) 安順市將“心理健康進(jìn)校園，提升青少年身心健康”納入年度十件實(shí)事，通過醫(yī)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為青少年提供心理咨詢、健康篩查等多元化服務(wù)。市總工會(huì)聯(lián)合稅務(wù)、金融部門打造職工心理健康服務(wù)中心，創(chuàng)新“坐班+上門”“線上+線下”服務(wù)模式，為全市職工提供心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
二、專業(yè)服務(wù)體系
心理健康服務(wù)中心建設(shè) 安順市職工心理健康服務(wù)中心設(shè)有接待閱覽室、心理測(cè)評(píng)室、個(gè)體咨詢室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、身心放松室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室，聘請(qǐng)專業(yè)人士組建團(tuán)隊(duì)，采取“坐班和上門”“線上+線下”等服務(wù)方式開展心理疏導(dǎo)工作，充分運(yùn)用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)為全市職工提供心理咨詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。
醫(yī)校協(xié)同與專業(yè)干預(yù) 安順市人民醫(yī)院第一分院組織跨學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，聚焦青春期心理、人際關(guān)系、自我保護(hù)、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等主題，為千余名中學(xué)生開展講座，普及心理健康知識(shí)，教授緩解不良情緒的具體方法（運(yùn)動(dòng)、傾訴、音樂、呼吸放松訓(xùn)練等），引導(dǎo)積極心態(tài)和自我接納。通過醫(yī)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提供心理咨詢、健康篩查等多元化服務(wù)，持續(xù)關(guān)注青少年心理健康。
服務(wù)類型 | 主要內(nèi)容 | 服務(wù)對(duì)象 | 服務(wù)方式 |
|---|---|---|---|
心理測(cè)評(píng) | 心理健康評(píng)估、情緒狀態(tài)檢測(cè) | 學(xué)生、職工 | 線上測(cè)評(píng)、線下評(píng)估 |
個(gè)體咨詢 | 一對(duì)一心理疏導(dǎo)、情緒管理指導(dǎo) | 有需求人群 | 面對(duì)面、線上咨詢 |
團(tuán)體輔導(dǎo) | 小組心理活動(dòng)、人際關(guān)系訓(xùn)練 | 學(xué)生、職工群體 | 集中活動(dòng)、定期開展 |
危機(jī)干預(yù) | 心理危機(jī)緊急處理、轉(zhuǎn)介綠色通道 | 高風(fēng)險(xiǎn)人群 | 24小時(shí)響應(yīng)、多部門聯(lián)動(dòng) |
健康教育 | 心理健康知識(shí)普及、自我調(diào)節(jié)方法培訓(xùn) | 普通公眾 | 講座、宣傳資料 |
三、社區(qū)與校園預(yù)防
社區(qū)心理健康宣傳 安順經(jīng)開區(qū)星光社區(qū)服務(wù)中心北航社區(qū)開展“守護(hù)心靈 共筑成長(zhǎng)”心理健康宣傳活動(dòng)，向未成年人發(fā)放心理健康宣傳資料，內(nèi)容涵蓋心理健康知識(shí)、自我調(diào)節(jié)方法、求助渠道等，方便他們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。工作人員講解心理健康的重要性、常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略，幫助樹立正確的心理健康觀念。社區(qū)將常態(tài)化開展相關(guān)活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注未成年人心理健康。
校園心理健康教育 安順市將“心理健康進(jìn)校園”作為年度重點(diǎn)工作，組織專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，為中學(xué)生帶來“青春必修課”，培養(yǎng)青少年積極健康心態(tài)。通過匿名提問、情景模擬、法律知識(shí)普及等方式，幫助學(xué)生科學(xué)面對(duì)成長(zhǎng)困惑。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極調(diào)整心態(tài)，通過運(yùn)動(dòng)、傾述、音樂、呼吸放松訓(xùn)練法等方式緩解壓力，與父母、老師多溝通交流，建立良好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)自我接納，保持積極樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
預(yù)防場(chǎng)景 | 主要措施 | 參與主體 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
社區(qū) | 心理健康宣傳、資料發(fā)放、知識(shí)講座 | 社區(qū)工作者、志愿者 | 提升居民心理健康意識(shí) |
學(xué)校 | 心理健康課程、專家講座、心理測(cè)評(píng) | 教師、心理專家、學(xué)生 | 早期識(shí)別、及時(shí)干預(yù) |
家庭 | 家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、親子溝通指導(dǎo) | 家長(zhǎng)、教師、學(xué)生 | 強(qiáng)化家庭支持系統(tǒng) |
職場(chǎng) | 職工心理服務(wù)中心、線上咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo) | 企業(yè)、工會(huì)、職工 | 緩解職場(chǎng)壓力、提升幸福感 |
四、特殊群體關(guān)懷
困境兒童心理健康服務(wù) 貴州省出臺(tái)12條加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)措施，建立健全心理健康宣傳教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、介入干預(yù)、支撐保障機(jī)制。建立留守兒童和流動(dòng)兒童監(jiān)測(cè)摸排制度，組織基層力量全面開展監(jiān)測(cè)摸排，建立心理和行為異常重點(diǎn)對(duì)象臺(tái)賬，實(shí)施關(guān)愛服務(wù)10.5萬人次。實(shí)施“潤(rùn)心伴成長(zhǎng) 同心護(hù)未來”專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化思想道德引領(lǐng)，加強(qiáng)心理健康教育，豐富精神文化生活。
專業(yè)陣地與隊(duì)伍建設(shè) 貴州省大力推進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)優(yōu)化提質(zhì)，全部設(shè)置心理咨詢室，配備專兼職心理輔導(dǎo)人員，對(duì)集中養(yǎng)育兒童開展心理健康評(píng)估，實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)案干預(yù)和小組輔導(dǎo)。依托縣級(jí)未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌資源，對(duì)存在心理情緒異常情況的困境兒童提供心理輔導(dǎo)、陪伴交流、情緒疏導(dǎo)、親情關(guān)愛等服務(wù)。投入資金實(shí)施村（社區(qū)）“兒童之家”服務(wù)能力提升項(xiàng)目，為困境兒童提供心理健康輔導(dǎo)、趣味游戲活動(dòng)、生命安全教育等服務(wù)。組建由醫(yī)護(hù)人員、精神衛(wèi)生工作人員、專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T等組成的省級(jí)未成年人心理健康疏導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)伍，為困境兒童提供基礎(chǔ)心理疏導(dǎo)、心理健康教育、預(yù)防與支持等服務(wù)。
關(guān)愛對(duì)象 | 主要措施 | 服務(wù)主體 | 服務(wù)內(nèi)容 |
|---|---|---|---|
困境兒童 | 監(jiān)測(cè)摸排、建立臺(tái)賬、專項(xiàng)行動(dòng) | 民政部門、兒童主任 | 心理評(píng)估、個(gè)案干預(yù) |
留守兒童 | 心理疏導(dǎo)、親情關(guān)愛、主題活動(dòng) | 社工、志愿者、兒童之家 | 情緒支持、行為矯正 |
職工群體 | 心理服務(wù)中心、線上線下咨詢 | 工會(huì)、專業(yè)心理團(tuán)隊(duì) | 壓力管理、心理輔導(dǎo) |
在校學(xué)生 | 心理健康課程、專家講座、心理測(cè)評(píng) | 學(xué)校、醫(yī)院、心理教師 | 知識(shí)普及、早期識(shí)別 |
貴州安順通過政策制度保障、專業(yè)服務(wù)支撐、社區(qū)校園協(xié)同、特殊群體關(guān)愛，構(gòu)建了全方位、多層次、立體化的抑郁癥預(yù)防體系，有效提升市民心理健康素養(yǎng)，降低抑郁癥發(fā)生率，為全民心理健康保駕護(hù)航。