政府主導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭參與、技術(shù)監(jiān)管四位一體
西藏山南市通過構(gòu)建由政府主導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭參與和技術(shù)監(jiān)管共同組成的綜合防控體系，多維度協(xié)同發(fā)力，致力于預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。該體系依托法律法規(guī)框架，整合教育、公安、網(wǎng)信等多方力量，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入日常教學(xué)，并利用科技手段強(qiáng)化監(jiān)管，同時注重通過禁毒教育等替代性健康活動引導(dǎo)青少年建立積極的生活方式，形成全社會共同關(guān)注和參與的良好氛圍。
（一） 政府統(tǒng)籌與法規(guī)保障
- 政策法規(guī)執(zhí)行：嚴(yán)格貫徹《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章規(guī)定，落實(shí)國家關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的管理要求，明確各方責(zé)任。
- 部門協(xié)同機(jī)制：建立由網(wǎng)信、教育、公安、文化執(zhí)法等部門參與的聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者落實(shí)實(shí)名注冊、時段時長限制等措施的監(jiān)督與執(zhí)法檢查。
- 公共教育基地建設(shè)：在加查縣及山南市建成并投入使用大型禁毒教育基地，將其作為青少年思想教育的重要陣地，通過警示教育預(yù)防包括網(wǎng)絡(luò)成癮在內(nèi)的各類不良行為。
（二） 學(xué)校教育與素養(yǎng)提升
- 課程與活動融入：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育全面納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，通過主題班會、國旗下講話、專題講座等形式，開展預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的宣傳教育活動。
- 及時干預(yù)機(jī)制：學(xué)校在日常管理中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沉迷網(wǎng)絡(luò)的跡象，會及時告知其父母或其他監(jiān)護(hù)人，共同進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)。
- 替代性活動開展：組織豐富多彩的課外活動，如利用“家校通”平臺促進(jìn)家校溝通，并開展網(wǎng)絡(luò)安全教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)。
對比維度 | 傳統(tǒng)說教式教育 | 山南市創(chuàng)新教育模式 |
|---|---|---|
教育形式 | 單向知識灌輸 | 互動體驗(yàn) (如VR)、案例分析、公約宣讀 |
教育場所 | 教室課堂 | 禁毒教育基地、網(wǎng)絡(luò)空間、校園活動中心 |
技術(shù)應(yīng)用 | 基本不用 | 運(yùn)用VR毒駕體驗(yàn)、多媒體展示、線上平臺 |
核心目標(biāo) | 被動知曉危害 | 主動提升自我防范意識與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) |
參與主體 | 主要為教師 | 學(xué)校、學(xué)生、家長、社會力量共同參與 |
（三） 家庭監(jiān)護(hù)與社會支持
- 家校合作：通過“家校通”等信息化互動平臺，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，指導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)注子女的網(wǎng)絡(luò)使用行為。
- 社區(qū)宣傳：在社區(qū)和鄉(xiāng)村開展形式多樣的宣傳活動，普及預(yù)防游戲癮的知識，營造健康的家庭和社區(qū)環(huán)境。
- 社會力量參與：鼓勵共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織發(fā)揮作用，建立家庭教育指導(dǎo)中心，為家長提供科學(xué)的家庭教育方法。
（四） 技術(shù)手段與精準(zhǔn)防控
- 強(qiáng)化身份認(rèn)證：推動網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名注冊制度，并探索在關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)用人臉識別等生物識別技術(shù)，以防止未成年人通過租號等方式繞過防沉迷系統(tǒng)。
- 信息素養(yǎng)培養(yǎng)：教育學(xué)生誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，提升其在網(wǎng)絡(luò)空間的自我約束和辨別能力。
- 科技賦能警示：利用VR等技術(shù)讓青少年親身體驗(yàn)不良行為（如毒駕）的危害，將抽象的說教轉(zhuǎn)化為具身體驗(yàn)，有效增強(qiáng)警示教育的沖擊力和說服力。
該綜合體系通過政府、學(xué)校、家庭與技術(shù)的無縫銜接，不僅著眼于限制和監(jiān)管，更注重通過提升青少年的內(nèi)在素養(yǎng)和提供健康的替代選擇來實(shí)現(xiàn)根本性預(yù)防，為青少年的健康成長構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防護(hù)網(wǎng)。
