1-3歲是自閉癥干預(yù)的黃金窗口期
遼寧撫順通過構(gòu)建早期篩查-專業(yè)干預(yù)-社會支持三位一體的防控體系，有效降低自閉癥發(fā)病率并提升患兒社會適應(yīng)能力。該體系整合醫(yī)療資源、教育機構(gòu)及社區(qū)力量，形成覆蓋全生命周期的科學(xué)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。
一、早期篩查機制
婦幼保健網(wǎng)絡(luò)全覆蓋
- 全市新生兒發(fā)育評估納入基礎(chǔ)體檢項目，通過《嬰幼兒社交反應(yīng)量表》及《自閉癥行為量表》實現(xiàn)6月齡、12月齡、24月齡三次關(guān)鍵篩查。
- 撫順市婦幼保健院聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立高危兒童檔案，對語言遲緩、社交回避等行為實施動態(tài)監(jiān)測。
社區(qū)-家庭聯(lián)動預(yù)警
開展“家長學(xué)堂”普及自閉癥早期識別標(biāo)志（如眼神交流缺失、重復(fù)刻板行為），通過線上問卷+線下家訪實現(xiàn)可疑病例72小時內(nèi)轉(zhuǎn)介。
二、多學(xué)科協(xié)作干預(yù)模式
醫(yī)療康復(fù)資源整合
機構(gòu)類型 核心職能 典型機構(gòu) 專科醫(yī)院 診斷評估、藥物治療 撫順市第五醫(yī)院精神科 康復(fù)中心 行為訓(xùn)練、感統(tǒng)治療 小飛魚自閉癥康復(fù)中心 特教學(xué)校 融合教育、生活技能培養(yǎng) 撫順市特殊教育學(xué)校 個性化干預(yù)方案
- 針對輕度患兒推行融合教育計劃，在普通幼兒園設(shè)置影子教師；
- 中重度患兒采用ABA行為療法結(jié)合語言訓(xùn)練，通過撫順市中心醫(yī)院康復(fù)科與星寶貝康復(fù)中心的“醫(yī)教結(jié)合”模式提升干預(yù)效果。
三、社會支持體系構(gòu)建
政策保障與資金支持
- 將自閉癥康復(fù)納入醫(yī)保慢性病目錄，每年提供6000元專項康復(fù)補貼；
- 殘聯(lián)聯(lián)合公益組織設(shè)立“星星之家”社區(qū)服務(wù)站，提供家長喘息服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。
公眾認知提升行動
- 每年4月開展“世界孤獨癥日”主題活動，通過海豚互動治療、融合畫展等形式消除社會歧視；
- 媒體持續(xù)宣傳自閉癥家庭典型案例，建立“早發(fā)現(xiàn)-早干預(yù)-早康復(fù)”的公眾共識。
遼寧撫順通過強化醫(yī)療技術(shù)支撐、優(yōu)化資源配置效率、深化社會包容環(huán)境，形成從預(yù)防到康復(fù)的完整閉環(huán)。這一模式不僅降低患兒家庭負擔(dān)，更為全國自閉癥防治提供了可復(fù)制的“撫順經(jīng)驗”。
