強(qiáng)化多方協(xié)作，提升預(yù)防意識(shí)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制
江西新余通過(guò)綜合治理、教育干預(yù)與技術(shù)管控降低網(wǎng)癮風(fēng)險(xiǎn)，以家庭為核心、學(xué)校為橋梁、社會(huì)為支撐，構(gòu)建科學(xué)預(yù)防體系。重點(diǎn)覆蓋青少年群體，結(jié)合地方特色開展數(shù)字化管理，確保措施可操作、可持續(xù)，最大限度減少網(wǎng)癮對(duì)個(gè)人健康與社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響。
一、家庭教育干預(yù)
- 親子溝通優(yōu)化
建立定期交流機(jī)制，家長(zhǎng)每日預(yù)留1小時(shí)與子女討論網(wǎng)絡(luò)使用感受，避免命令式指責(zé)，側(cè)重傾聽(tīng)需求。推行契約式管理，明確每日上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與內(nèi)容邊界（如：學(xué)習(xí)類≤3小時(shí)/天），家長(zhǎng)以身作則減少非必要屏幕時(shí)間。 - 家庭環(huán)境營(yíng)造
采用設(shè)備集中管理策略，將電腦置于客廳等公共區(qū)域，安裝綠盾過(guò)濾系統(tǒng)，自動(dòng)屏蔽不良內(nèi)容。增加線下親子活動(dòng)頻次，每周組織≥2次戶外運(yùn)動(dòng)或文化體驗(yàn)（如仙女湖徒步、羅坊紀(jì)念館參觀），分散網(wǎng)絡(luò)依賴。
家庭行為對(duì)照表高風(fēng)險(xiǎn)行為 優(yōu)化方案 實(shí)施效果 無(wú)監(jiān)管自由上網(wǎng) 時(shí)段控制+內(nèi)容審查 網(wǎng)癮發(fā)生率↓40% 溝通缺失 每日情感對(duì)話+需求分析 親子沖突↓35% 單一娛樂(lè)模式 文體替代活動(dòng)開發(fā) 網(wǎng)絡(luò)沉迷時(shí)長(zhǎng)↓50%
二、學(xué)校教育深化
- 課程體系升級(jí)
開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)必修課，覆蓋全市98%中小學(xué)，課程包含：- 網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐（信息甄別演練）
- 時(shí)間管理訓(xùn)練（番茄鐘應(yīng)用）
- 心理抗壓輔導(dǎo)（虛擬社交脫敏技巧）
- 校園生態(tài)建設(shè)
推行課后服務(wù)全覆蓋，3:30-6:00時(shí)段開放圖書館、創(chuàng)客空間等非網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所；建立同伴監(jiān)督小組，每班設(shè)2名"健康用網(wǎng)委員"，監(jiān)測(cè)異常行為并及時(shí)介入。
學(xué)校防控資源表干預(yù)層級(jí) 核心措施 覆蓋群體 初級(jí)預(yù)防 科普講座+模擬體驗(yàn) 全體學(xué)生 次級(jí)干預(yù) 心理篩查+個(gè)案跟蹤 高危學(xué)生 三級(jí)修復(fù) 專業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介治療 成癮學(xué)生
三、社會(huì)協(xié)同治理
- 政策監(jiān)管強(qiáng)化
落實(shí)《新余市未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，對(duì)網(wǎng)吧實(shí)行人臉識(shí)別準(zhǔn)入，嚴(yán)控未成年人進(jìn)入；推行游戲分級(jí)制度，本地平臺(tái)強(qiáng)制嵌入防沉迷系統(tǒng)。 - 公共服務(wù)拓展
社區(qū)心理服務(wù)站覆蓋全部街道，提供免費(fèi)網(wǎng)癮評(píng)估；打造青年創(chuàng)客基地（如新余高新區(qū)數(shù)字工坊），引導(dǎo)將網(wǎng)絡(luò)技能轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力；聯(lián)合三大運(yùn)營(yíng)商推出青少年專屬套餐，夜間自動(dòng)限速。
以預(yù)防為根基、干預(yù)為紐帶、康復(fù)為閉環(huán)，江西新余將持續(xù)完善動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制與資源整合平臺(tái)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程降低網(wǎng)癮衍生風(fēng)險(xiǎn)，為青少年?duì)I造清朗健康的成長(zhǎng)生態(tài)。
