1-3歲為黃金干預(yù)期，早篩查早干預(yù)可顯著改善預(yù)后
自閉癥譜系障礙（ASD）的防護(hù)需以早期識(shí)別、系統(tǒng)性干預(yù)和家庭-社會(huì)協(xié)同支持為核心。在內(nèi)蒙古通遼地區(qū)，結(jié)合地域醫(yī)療資源與社區(qū)特點(diǎn)，通過定期發(fā)育監(jiān)測、科學(xué)行為訓(xùn)練及政策資源聯(lián)動(dòng)，可有效提升患兒社會(huì)適應(yīng)能力。
一、科學(xué)篩查與早期診斷
關(guān)鍵篩查節(jié)點(diǎn)
12-24個(gè)月：觀察眼神交流、對(duì)名字反應(yīng)及模仿能力
2-3歲：評(píng)估語言發(fā)育、社交互動(dòng)及刻板行為
高風(fēng)險(xiǎn)兒童（如早產(chǎn)、家族史）：每3個(gè)月進(jìn)行發(fā)育評(píng)估
通遼地區(qū)篩查資源
篩查機(jī)構(gòu)類型 服務(wù)內(nèi)容 覆蓋范圍 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 簡易行為量表篩查 全市基礎(chǔ)覆蓋 通遼市婦幼保健院 專業(yè)發(fā)育評(píng)估（如ADOS-2） 市區(qū)及周邊旗縣 特殊教育學(xué)校合作項(xiàng)目 社交能力動(dòng)態(tài)監(jiān)測 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)
二、家庭干預(yù)核心策略
環(huán)境優(yōu)化
減少電子設(shè)備暴露：每日屏幕時(shí)間≤30分鐘
建立結(jié)構(gòu)化日程：通過視覺提示卡降低焦慮
互動(dòng)訓(xùn)練法
關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）：針對(duì)患兒興趣發(fā)起社交
地板時(shí)光（DIR）：每日45分鐘地板互動(dòng)
數(shù)據(jù)對(duì)比：持續(xù)6個(gè)月訓(xùn)練可使60%患兒社交回應(yīng)提升2級(jí)以上（參照《中國ASD康復(fù)指南》）
三、專業(yè)支持體系構(gòu)建
醫(yī)療干預(yù)
通遼市精神衛(wèi)生中心：提供ABA、CST等循證療法
藥物治療適用情況：僅針對(duì)共病（如多動(dòng)、焦慮）
教育資源整合
服務(wù)類型 實(shí)施主體 適用階段 普通學(xué)校融合教育 教育局特教專干 3-6歲預(yù)備期 特殊教育學(xué)校 科爾沁區(qū)特教學(xué)校 6-12歲 職業(yè)技能培訓(xùn) 通遼職業(yè)技術(shù)學(xué)院 16歲以上
四、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
政策保障
內(nèi)蒙古自治區(qū)殘聯(lián)：每月3000元康復(fù)補(bǔ)貼（需持殘疾證）
通遼市民政局：低保家庭額外醫(yī)療補(bǔ)助
社區(qū)支持
依托社區(qū)黨群服務(wù)中心開展家長培訓(xùn)
組建"家長互助聯(lián)盟"共享干預(yù)經(jīng)驗(yàn)
早期系統(tǒng)性干預(yù)可使約40%ASD兒童實(shí)現(xiàn)生活自理，通遼地區(qū)需進(jìn)一步提升基層篩查覆蓋率（當(dāng)前約65%）與專業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)能力。通過家庭-醫(yī)療-教育三方聯(lián)動(dòng)，結(jié)合地域文化特點(diǎn)設(shè)計(jì)干預(yù)方案，能顯著改善患兒預(yù)后質(zhì)量。
