從家庭環(huán)境、孕期保健、社交活動(dòng)等多方面著手可預(yù)防自閉癥
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響兒童的社交互動(dòng)和溝通能力，在湖南永州，要預(yù)防自閉癥，可從多個(gè)維度開展工作。家庭、社會(huì)、醫(yī)療等各方面都應(yīng)發(fā)揮積極作用，為兒童創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
（一）家庭層面的預(yù)防措施
- 增加親子交流：家長(zhǎng)應(yīng)增加與幼兒的接觸時(shí)間，增強(qiáng)感情交流。比如，平時(shí)經(jīng)常逗著幼兒玩耍，觸摸幼兒的腦袋和四肢，親吻幼兒的臉蛋和小手，給予微笑和歡樂，讓幼兒產(chǎn)生安穩(wěn)、愉悅和滿足感。工作之余，抽出時(shí)間與幼兒親熱，用溫柔的語(yǔ)調(diào)講話說笑，講故事、唱歌，給幼兒洗澡、洗手臉等，讓幼兒感受到父母的親切，有利于預(yù)防心理自閉癥。
- 創(chuàng)造社交環(huán)境：允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。也可以把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門，為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，并教給他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。經(jīng)常讓孩子參加集體活動(dòng)，如鄰居小朋友相邀的游戲、學(xué)校組織的文體活動(dòng)等，從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
- 培養(yǎng)自立能力：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨練孩子的意志力。注重情商培育，教導(dǎo)孩子懂得接受別人并讓人接受自己，形成好的性情和情感。
以下是家庭層面預(yù)防措施的對(duì)比表格：
| 預(yù)防措施 | 具體做法 | 效果 |
|---|---|---|
| 增加親子交流 | 觸摸、親吻幼兒，講故事、唱歌等 | 讓幼兒產(chǎn)生安穩(wěn)、愉悅感，預(yù)防心理自閉癥 |
| 創(chuàng)造社交環(huán)境 | 鼓勵(lì)孩子與他人交往，參加集體活動(dòng) | 培育孩子性格，體驗(yàn)友誼 |
| 培養(yǎng)自立能力 | 讓孩子自己做事，注重情商培育 | 磨練意志力，提高社會(huì)適應(yīng)能力 |
（二）孕期保健
- 保持健康生活方式：母親在孕期要保持好的心情，盡量少去人多的地方，飲食一定要均衡。要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，特別是孩子出生的時(shí)候，要預(yù)防孩子窒息，預(yù)防腦損傷。在圍產(chǎn)期、剛剛出生的時(shí)候，也要預(yù)防孩子感染腦炎等疾病，這些病可能會(huì)影響腦損傷，從而引起自閉癥。
- 定期產(chǎn)檢：及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行定期產(chǎn)檢，做好保健工作，遵循醫(yī)生建議進(jìn)行產(chǎn)前檢查，降低自閉癥等神經(jīng)發(fā)育障礙的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）社會(huì)層面的支持
- 加強(qiáng)科普教育：通過各種渠道，如社區(qū)宣傳、學(xué)校教育等，加強(qiáng)對(duì)自閉癥的科普教育，提高社會(huì)對(duì)自閉癥的認(rèn)知和了解，為自閉癥患者及其家庭提供更多的支持和幫助。讓公眾了解自閉癥的癥狀、預(yù)防方法等知識(shí)，減少對(duì)自閉癥患者的誤解和歧視。
- 提供專業(yè)服務(wù)：建立專業(yè)的自閉癥診斷和治療機(jī)構(gòu)，為有需要的兒童和家庭提供早期干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)特殊教育教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，為自閉癥兒童提供更好的教育和支持。
在湖南永州預(yù)防自閉癥需要家庭、孕期保健和社會(huì)層面的共同努力。家庭要營(yíng)造良好的親子關(guān)系和社交環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自立能力；孕婦要注重孕期保健，降低孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)要加強(qiáng)科普教育，提供專業(yè)服務(wù)。通過這些多方面的措施，可以更好地預(yù)防自閉癥的發(fā)生，為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。
