廣東江門通過多維度綜合干預措施，網(wǎng)癮青少年比例下降30%，家庭、學校、社會協(xié)同機制形成長效保障。
廣東江門在預防網(wǎng)癮方面采取系統(tǒng)性策略，結(jié)合地方特色與科學方法，構(gòu)建了覆蓋家庭、學校、社區(qū)和政府的全方位防控網(wǎng)絡。通過早期篩查、心理干預、技術(shù)監(jiān)管和社會支持，有效減少了青少年網(wǎng)絡依賴，同時注重培養(yǎng)健康生活方式和數(shù)字素養(yǎng)，確保預防措施可持續(xù)且深入人心。
（一）家庭層面：筑牢第一道防線
親子溝通強化
江門通過家長學校、社區(qū)講座等形式，提升家長對網(wǎng)絡危害的認知，教授有效溝通技巧。例如，開展“家庭數(shù)字公約”活動，鼓勵家長與孩子共同制定上網(wǎng)規(guī)則，明確使用時長和內(nèi)容限制。
表格：家庭干預措施對比措施類型 具體內(nèi)容 預期效果 定期家庭會議 討論網(wǎng)絡使用情況，反饋問題 增強親子互信，及時發(fā)現(xiàn)異常 共同參與活動 運動、手工等線下互動 減少對虛擬世界的依賴 技術(shù)監(jiān)管工具 安裝上網(wǎng)管理軟件，設置時段限制 控制使用時長，防止沉迷 家長數(shù)字素養(yǎng)提升
當?shù)亟逃块T聯(lián)合高校開設“家長數(shù)字課堂”，幫助家長了解網(wǎng)絡流行趨勢和青少年心理特點，避免簡單粗暴的禁止行為，轉(zhuǎn)而引導孩子合理使用網(wǎng)絡。
（二）學校層面：構(gòu)建教育體系
課程與活動融合
江門中小學將網(wǎng)絡安全教育納入必修課，結(jié)合案例教學和情景模擬，提高學生自我管理能力。開展“無手機課堂”“戶外拓展日”等活動，豐富課余生活。
表格：學校預防網(wǎng)癮活動對比活動名稱 實施方式 參與對象 心理健康周 團體輔導、講座 全體學生 科技興趣小組 編程、機器人等替代性愛好 網(wǎng)絡高危群體 家校聯(lián)動日 家長與孩子共同參與 重點家庭 早期篩查與干預
學校定期使用標準化量表評估學生網(wǎng)絡使用狀況，對高風險學生由心理教師進行一對一輔導，必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)。
（三）社會層面：多方協(xié)同支持
社區(qū)資源整合
街道設立“青少年成長驛站”，提供免費文體設施和心理咨詢，組織志愿者開展課后托管服務，減少青少年獨處上網(wǎng)時間。
表格：社區(qū)支持服務對比服務類型 內(nèi)容形式 覆蓋范圍 興趣班 美術(shù)、音樂等技能培訓 城鄉(xiāng)結(jié)合部學校 心理熱線 24小時在線咨詢 全市青少年 就業(yè)指導 職業(yè)規(guī)劃與實習對接 畢業(yè)生群體 政策與監(jiān)管強化
政府聯(lián)合網(wǎng)信部門規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營，查處違規(guī)接納未成年人行為，并推動游戲平臺設置“青少年模式”，限制充值和時長。
廣東江門的實踐表明，預防網(wǎng)癮需從源頭入手，通過家庭引導、學校教育和社會支持的三位一體模式，逐步改變青少年對網(wǎng)絡的過度依賴。這種多管齊下的策略不僅降低了網(wǎng)癮發(fā)生率，更培養(yǎng)了健康的生活習慣，為其他地區(qū)提供了可借鑒的經(jīng)驗。
