4-6個月
河南信陽市針對青少年游戲成癮問題，構(gòu)建了涵蓋教育干預(yù)、家庭管理、社會支持的立體化防控體系，通過科學(xué)評估與動態(tài)調(diào)整幫助青少年逐步恢復(fù)健康生活狀態(tài)。
一、政府主導(dǎo)的頂層設(shè)計與政策支持
強化責(zé)任機制
將游戲成癮防治納入未成年人保護與鄉(xiāng)村振興專項規(guī)劃，明確教育、衛(wèi)健、民政等多部門協(xié)同職責(zé)，建立留守兒童手機使用監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，重點管控日均使用時長與內(nèi)容偏好。公共文化服務(wù)升級
在農(nóng)村地區(qū)加速建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮、圖書室及運動場，通過常態(tài)化開放與規(guī)范化管理，為青少年提供線下社交與興趣培養(yǎng)空間，降低對虛擬世界的依賴。
| 政府措施對比 | 核心內(nèi)容 | 目標(biāo)群體 |
|---|---|---|
| 專項規(guī)劃與責(zé)任分工 | 跨部門協(xié)作，明確權(quán)責(zé) | 全體未成年人 |
| 公共文化設(shè)施建設(shè) | 提供替代性活動場所 | 農(nóng)村留守兒童 |
二、家庭教育的科學(xué)化實踐
行為規(guī)范與示范引導(dǎo)
推行“無屏?xí)r間”制度，全家人共同參與戶外活動或桌游，家長避免在孩子面前使用手機，從源頭減少游戲接觸機會（ ）。漸進式干預(yù)策略
采用“協(xié)商-補償”機制：若孩子超時游戲，通過縮短下次游戲時長或減少頻次進行約束，同時注重溝通中的尊重與共情。心理疏導(dǎo)替代強制管控
針對青春期青少年，通過家庭心理咨詢、親子互動工作坊等方式，幫助其建立自我管理能力，而非簡單禁止。
三、學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)的協(xié)同干預(yù)
校本化預(yù)防體系
推行“五要”原則：善引導(dǎo)、重監(jiān)督、樹榜樣、控風(fēng)險、常陪伴，通過主題班會、案例教學(xué)等形式普及成癮危害。專業(yè)戒癮學(xué)校支持
全市布局7所網(wǎng)癮戒除機構(gòu)，采用心理輔導(dǎo)與軍事化訓(xùn)練結(jié)合模式，定制4-6個月矯正課程，重點改善情緒管理與社交能力（ ）。
| 戒癮學(xué)校特色 | 信陽陽光青少年成長學(xué)校 | 河南毅芯素質(zhì)教育學(xué)校 |
|---|---|---|
| 課程周期 | 4-6個月 | 4-6個月 |
| 核心方法 | 心理疏導(dǎo)+軍事化管理 | 農(nóng)村生活體驗+戶外拓展 |
四、社會協(xié)同治理與技術(shù)支持
游戲行業(yè)監(jiān)管強化
推動本地游戲平臺落實防沉迷系統(tǒng)，嚴(yán)格實行實名認證與時段限時，過濾暴力、賭博等不良內(nèi)容。社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
組織志愿者開展“健康暑假”活動，通過編程體驗、體育競賽等替代性項目，引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界樂趣。
河南信陽通過政府規(guī)劃、家庭實踐、學(xué)校干預(yù)與社會共治的多維聯(lián)動，形成游戲成癮防控閉環(huán)。重點關(guān)注農(nóng)村留守兒童與青春期學(xué)生群體，以替代性活動供給與心理能力建設(shè)為核心，逐步實現(xiàn)從“被動管控”到“主動戒斷”的轉(zhuǎn)變，為青少年健康成長構(gòu)建可持續(xù)防護網(wǎng)。
