青少年女性為核心高危人群，15-19歲患病率達0.9%
陜西寶雞需通過社會-家庭-醫(yī)療協(xié)同干預體系，結合本地醫(yī)療資源與文化特色，從審美觀念引導、飲食行為培養(yǎng)、心理問題疏導、醫(yī)療資源優(yōu)化四方面構建預防網(wǎng)絡，降低神經(jīng)性厭食癥發(fā)生率。
一、強化社會環(huán)境與審美觀念引導
多元審美文化建設
- 聯(lián)合教育部門開展“健康體態(tài)”主題活動，在中小學推廣非體型導向的美育課程，減少“以瘦為美”的單一審美傳播。
- 規(guī)范媒體廣告內容，禁止發(fā)布“BM身材挑戰(zhàn)”“好女不過百”等易引發(fā)身材焦慮的信息，鼓勵展示不同體型的健康形象。
重點群體干預
針對芭蕾舞演員、模特等職業(yè)人群，建立行業(yè)健康標準，要求用人單位定期開展營養(yǎng)評估與心理監(jiān)測，避免過度節(jié)食。
二、家庭與學校飲食行為管理
科學喂養(yǎng)與飲食教育
- 家長需避免強迫進食或過度限制零食，采用“定時定量+自主選擇”模式，培養(yǎng)兒童青少年對食物的積極態(tài)度。
- 學校食堂提供營養(yǎng)均衡的餐食，標注菜品熱量與營養(yǎng)成分，同時開設烹飪實踐課，增強學生對食物的認知與興趣。
高危行為識別與應對
預警信號 家庭干預措施 學校處理流程 過度計算熱量、回避主食 減少飲食控制討論，增加家庭共餐頻率 心理老師介入，評估情緒狀態(tài) 半年內體重下降超20% 聯(lián)系兒科或消化科（如寶雞市中心醫(yī)院） 啟動家校聯(lián)動，轉介至心理咨詢科 頻繁催吐、濫用瀉藥 移除家中催吐工具，保管藥物 通知家長并建議醫(yī)療評估
三、心理問題早期篩查與疏導
校園心理支持體系
- 每學期開展體像認知團體輔導，通過角色扮演幫助學生建立合理的自我評價標準，減少對體型的過度關注。
- 配備專職心理教師，對學業(yè)壓力大、家庭矛盾突出的學生進行重點訪談，預防抑郁、焦慮向飲食障礙轉化。
社區(qū)心理服務網(wǎng)絡
- 依托寶雞市康復醫(yī)院等機構，設立“進食障礙預防熱線”，提供免費心理咨詢與危機干預。
- 在社區(qū)衛(wèi)生服務中心開設營養(yǎng)-心理聯(lián)合門診，為有需要的家庭提供個性化指導。
四、醫(yī)療資源整合與診療規(guī)范化
分級診療體系建設
- 三級醫(yī)院（如聯(lián)勤保障部隊第987醫(yī)院）設立進食障礙?？崎T診，配備精神科、營養(yǎng)科、消化科多學科團隊。
- 二級醫(yī)院（如寶雞市第二人民醫(yī)院）負責輕癥篩查與轉診，基層醫(yī)療機構開展社區(qū)健康宣教。
治療資源優(yōu)化
- 推廣營養(yǎng)治療+心理治療聯(lián)合方案，優(yōu)先采用認知行為療法（CBT）改善體像障礙，必要時輔以抗抑郁藥物。
- 建立康復期隨訪機制，對出院患者進行為期1-2年的跟蹤管理，降低復發(fā)率。
通過上述措施，寶雞可形成從預防-篩查-干預-康復的全鏈條防控體系，結合本地三甲醫(yī)院的診療能力與傳統(tǒng)文化中“均衡飲食”理念，有效降低厭食癥風險，保障青少年身心健康。
