孤獨癥譜系障礙（ASD）是一系列復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)展障礙性疾病，影響社交、行為和交流能力。河南信陽采取多方面措施防止 ASD，包括構(gòu)建心理健康教育體系、加強醫(yī)療篩查與干預(yù)、提升公眾認知與支持等，從教育、醫(yī)療、社會等維度助力預(yù)防工作。
一、教育體系中的預(yù)防舉措
（一）學(xué)校心理健康教育建設(shè)
- 搭建三級服務(wù)平臺：信陽市構(gòu)建起中小學(xué)心理健康教育三級服務(wù)平臺。建強信陽市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，它如同燈塔，為全市心理健康教育指引方向。各縣區(qū)也積極推進縣級中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心規(guī)范化建設(shè)，成為區(qū)域內(nèi)心理健康教育的中堅力量。各中小學(xué)校更是全部建立標準化心理輔導(dǎo)室，堅持按時開放，有專人值班輔導(dǎo)，為學(xué)生提供及時、貼心的心理支持。
- 配備與培訓(xùn)師資：教師是心理健康教育的關(guān)鍵實施者。各中小學(xué)校至少配備 1 名專職教師，并給予其班主任同等待遇，提高教師積極性。市級層面每學(xué)年開展心理健康教師任職資格培訓(xùn)、專職教師技能提升培訓(xùn)和管理人員培訓(xùn)；各縣區(qū)每學(xué)年針對班主任、少先隊輔導(dǎo)員、德育骨干、學(xué)科教師開展心理健康教育專題培訓(xùn)，其他學(xué)科教師每年至少完成 10 學(xué)時繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
- 豐富課程與活動：心理健康課作為必修課列入課程表，小學(xué)、中學(xué)各年級每學(xué)期分別不少于 6 課時、7 課時，且以活動為主，讓學(xué)生在體驗中增強心理認知。同時深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，落實 “雙減” 工作要求，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，減少壓力對心理的不良影響。開齊開足體育與健康課，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時綜合體育活動，通過運動促進學(xué)生心理健康。
（二）重點群體關(guān)愛
- 建立協(xié)同機制：建立健全部門協(xié)同機制，特別關(guān)注留守兒童、困境兒童等重點群體。著重關(guān)愛新就業(yè)群體家庭子女、流動兒童、有不良行為和嚴重不良行為的未成年人，多部門聯(lián)合為這些孩子的心理健康保駕護航。
- 完善清單與干預(yù)：持續(xù)完善留守兒童、單親家庭和有心理障礙的學(xué)生 “三個清單”，對清單內(nèi)學(xué)生進行一對一疏導(dǎo)干預(yù)，做到精準幫扶，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理問題。
二、醫(yī)療領(lǐng)域的預(yù)防手段
（一）篩查與干預(yù)機制
- 構(gòu)建聯(lián)動預(yù)警網(wǎng)絡(luò)：聯(lián)合多部門建立市、縣（區(qū)）、校三級聯(lián)動機制，健全 “學(xué)校 - 年級 - 班級 - 朋輩” 四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，全面覆蓋學(xué)生群體，確保心理問題早發(fā)現(xiàn)。
- 開展心理健康測評：面向小學(xué)高年級、初中和高中階段學(xué)生，每學(xué)年至少開展 1 次全員心理健康測評，建立 “一生一策” 心理健康檔案，并加強分析研判，制定心理危機工作預(yù)案。探索運用 AI 技術(shù)，賦能心理健康服務(wù)，強化源頭預(yù)防和過程疏導(dǎo)，實現(xiàn)篩查 - 預(yù)警 - 干預(yù)閉環(huán)。
（二）醫(yī)教協(xié)作
- 規(guī)范醫(yī)院科室設(shè)置：支持符合條件的醫(yī)院規(guī)范設(shè)置心理門診和睡眠門診，為學(xué)生心理問題提供專業(yè)醫(yī)療診斷與治療。
- 校醫(yī)共建與轉(zhuǎn)介：組織心理診療機構(gòu)（醫(yī)院）與中小學(xué)校合作進行 “校醫(yī)共建”，建立學(xué)生心理問題轉(zhuǎn)介診療 “綠色通道”，保障學(xué)生能及時獲得專業(yè)醫(yī)療幫助。
三、社會層面的助力行動
（一）科普宣傳與家庭教育
- 加強科普教育：規(guī)范開展科普教育，宣傳推廣典型經(jīng)驗做法，讓公眾更好地了解心理健康知識及 ASD 相關(guān)內(nèi)容。穩(wěn)妥把握信息發(fā)布、新聞報道和輿情處置，營造良好輿論環(huán)境。
- 強化家庭教育指導(dǎo)：加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè)，依托 “愛心熱線” 和家庭教育指導(dǎo)委員會，為家長提供常態(tài)化家庭教育和心理關(guān)愛服務(wù)，提升家長對孩子心理健康的重視與應(yīng)對能力。
（二）環(huán)境凈化與場館開放
- 凈化周邊環(huán)境：相關(guān)部門加強日常監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)、清理、查處非法有害出版物、信息、網(wǎng)站、自媒體，加大校園周邊整治力度，為學(xué)生創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。
- 推進場館開放：完善公共體育場館開放互促共進機制，推進公共體育場館設(shè)施向?qū)W生免費或低收費開放，鼓勵學(xué)生參與體育活動，促進身心健康。
通過教育體系的全方位建設(shè)、醫(yī)療領(lǐng)域的科學(xué)篩查與干預(yù)以及社會層面的廣泛助力，信陽市多管齊下，致力于降低 ASD 發(fā)生風(fēng)險，為兒童青少年的心理健康發(fā)展筑牢堅實基礎(chǔ)，幫助他們健康成長，減少因心理問題引發(fā)的 ASD 等障礙。
