早期干預(yù)、家庭支持、社會(huì)融合是關(guān)鍵
在廣東珠海，自閉癥的預(yù)防與干預(yù)需要從早期篩查、科學(xué)干預(yù)、家庭支持和社會(huì)融合等多方面入手，通過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、政府政策與社區(qū)資源的協(xié)同作用，最大限度降低自閉癥對(duì)兒童發(fā)展的影響，提升其生活質(zhì)量與社會(huì)適應(yīng)能力。
一、早期篩查與科學(xué)干預(yù)
早期識(shí)別自閉癥的早期識(shí)別是干預(yù)的第一步。珠海市婦幼保健院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)建議家長(zhǎng)關(guān)注兒童在社交互動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展和行為模式等方面的異常表現(xiàn)，如不與人眼神交流、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、重復(fù)刻板行為等。2-6歲是干預(yù)的黃金時(shí)期，越早發(fā)現(xiàn)并介入，效果越顯著。
科學(xué)干預(yù)方法珠海多家專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)采用國(guó)際公認(rèn)的干預(yù)方法，如應(yīng)用行為分析（ABA）、語(yǔ)言治療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。這些方法通過(guò)個(gè)體化訓(xùn)練計(jì)劃，幫助兒童改善社交能力、溝通技巧和行為問(wèn)題。
下表對(duì)比了珠海主流干預(yù)方法的特點(diǎn)與適用人群：
干預(yù)方法核心內(nèi)容適用人群優(yōu)勢(shì)ABA
行為強(qiáng)化、技能分解
各年齡段
循證有效、技能提升快
語(yǔ)言治療
語(yǔ)言理解與表達(dá)訓(xùn)練
語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童
針對(duì)性強(qiáng)、溝通改善明顯
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺(jué)刺激與協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
感覺(jué)失調(diào)兒童
改善注意力、情緒穩(wěn)定性
結(jié)構(gòu)化教學(xué)
視覺(jué)提示、日程安排
學(xué)齡前兒童
提升自理能力、適應(yīng)力
珠海本地資源珠海擁有多家權(quán)威自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，如珠海琉璃杉、珠海特殊教育康復(fù)幼兒園、珠海嘉康訓(xùn)練中心等，提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練和家長(zhǎng)指導(dǎo)。珠海市殘疾人綜合服務(wù)中心和珠海市自閉癥互助協(xié)會(huì)也為大齡自閉癥患者提供技能培訓(xùn)和就業(yè)支持。
二、家庭支持與心理疏導(dǎo)
家長(zhǎng)心理支持自閉癥兒童家長(zhǎng)常面臨巨大心理壓力。珠海通過(guò)社區(qū)心理服務(wù)、家長(zhǎng)互助小組和專(zhuān)業(yè)心理咨詢，幫助家長(zhǎng)緩解焦慮，提升應(yīng)對(duì)能力。珠海市自閉癥互助協(xié)會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)沙龍和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)。
家庭干預(yù)技巧 家長(zhǎng)是自閉癥兒童干預(yù)的重要參與者。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正向溝通、行為管理和游戲互動(dòng)等技巧，在日常生活中融入干預(yù)訓(xùn)練。例如，通過(guò)視覺(jué)提示卡、結(jié)構(gòu)化日程幫助孩子建立規(guī)律生活。
下表總結(jié)了家庭干預(yù)的關(guān)鍵技巧與實(shí)施要點(diǎn)：
干預(yù)技巧實(shí)施要點(diǎn)預(yù)期效果正向溝通
多用鼓勵(lì)語(yǔ)言、簡(jiǎn)化指令
增強(qiáng)孩子表達(dá)意愿
行為管理
設(shè)定明確規(guī)則、及時(shí)強(qiáng)化
減少問(wèn)題行為
游戲互動(dòng)
參與孩子感興趣的游戲
提升社交興趣
視覺(jué)提示
使用圖片、時(shí)間表等輔助工具
增強(qiáng)理解與執(zhí)行能力
珠海家庭支持政策珠海市政府出臺(tái)多項(xiàng)政策支持自閉癥兒童家庭，包括康復(fù)補(bǔ)貼、醫(yī)療保障和教育資助。例如，珠海市殘疾人醫(yī)療保障及康復(fù)救助辦法規(guī)定，符合條件的兒童可獲得康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用補(bǔ)貼，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
三、社會(huì)融合與政策保障
教育資源珠海積極推進(jìn)融合教育，在普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源室，為自閉癥兒童提供個(gè)性化教育支持。珠海市南水中學(xué)等學(xué)校已開(kāi)展資源教室建設(shè)，配備專(zhuān)業(yè)教師和康復(fù)設(shè)備，滿足不同需求。
社會(huì)關(guān)愛(ài)珠海通過(guò)公益宣傳、社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，提升公眾對(duì)自閉癥的認(rèn)知與接納。例如，珠海與澳門(mén)自閉癥兒童交流活動(dòng)促進(jìn)跨區(qū)域合作，營(yíng)造包容的社會(huì)氛圍。
下表展示了珠海社會(huì)融合的主要舉措與成效：
融合舉措具體內(nèi)容社會(huì)成效融合教育
普校設(shè)資源室、隨班就讀
提升教育公平性
公益活動(dòng)
宣傳日、義賣(mài)、志愿服務(wù)
增強(qiáng)公眾理解與支持
就業(yè)支持
輔助就業(yè)、技能培訓(xùn)
促進(jìn)大齡患者社會(huì)參與
跨區(qū)域合作
與港澳交流經(jīng)驗(yàn)
拓寬資源與視野
政策保障廣東省和珠海市將自閉癥防治納入公共衛(wèi)生體系，推動(dòng)三級(jí)預(yù)防策略：一級(jí)預(yù)防通過(guò)健康教育降低風(fēng)險(xiǎn)；二級(jí)預(yù)防通過(guò)早期篩查實(shí)現(xiàn)早診早治；三級(jí)預(yù)防通過(guò)康復(fù)服務(wù)減少殘疾。珠海市兒童發(fā)展規(guī)劃（2021—2030年）》明確加強(qiáng)困境兒童保障，完善康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
在廣東珠海，通過(guò)早期篩查、科學(xué)干預(yù)、家庭支持和社會(huì)融合的全方位努力，自閉癥兒童能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，逐步融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
