需采取多層級(jí)、多部門協(xié)同的綜合性防護(hù)策略。
廣西百色地區(qū)的藥物濫用防護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與，形成覆蓋學(xué)校、家庭和社區(qū)的立體化預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)教育宣傳、早期干預(yù)、心理支持和嚴(yán)格監(jiān)管等多種手段，提升公眾特別是青少年的識(shí)毒、防毒、拒毒能力，從源頭上減少藥物濫用的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。
一、 強(qiáng)化學(xué)校預(yù)防教育主陣地作用
學(xué)校是開展藥物濫用預(yù)防教育的關(guān)鍵場(chǎng)所，應(yīng)將藥物濫用危害及防范知識(shí)系統(tǒng)納入健康教育課程。
實(shí)施科學(xué)干預(yù)模式：可借鑒“認(rèn)知-技能-應(yīng)對(duì)方式-自我效能”模式，通過(guò)專題講座、主題班會(huì)、情景模擬等形式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)藥物濫用的危害，提升其拒絕誘惑的技巧和應(yīng)對(duì)壓力的能力 。研究表明，此類系統(tǒng)性干預(yù)能有效提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力 。
提升教師隊(duì)伍能力：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師、班主任及校醫(yī)的心理健康和精神衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，使其具備早期識(shí)別學(xué)生異常行為和提供初步心理疏導(dǎo)的能力 。
豐富教育形式：利用校園廣播、宣傳欄、公眾號(hào)等多種渠道普及知識(shí)，并組織學(xué)生參與禁毒知識(shí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)，鞏固教育效果。
二、 構(gòu)建家庭與社區(qū)協(xié)同防護(hù)網(wǎng)絡(luò)
家庭和社區(qū)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，其支持與監(jiān)督對(duì)預(yù)防藥物濫用至關(guān)重要。
加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)講座等形式，向家長(zhǎng)普及藥物濫用相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)其如何與子女進(jìn)行有效溝通，建立良好的親子關(guān)系，關(guān)注子女的心理健康和社交動(dòng)態(tài)。
發(fā)揮社區(qū)基層力量：依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、社工組織等，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)人群進(jìn)行排查和早期干預(yù)，提供心理咨詢和轉(zhuǎn)介服務(wù)。推動(dòng)社區(qū)延伸服務(wù)，營(yíng)造健康向上的社區(qū)文化氛圍 。
- 多部門協(xié)作聯(lián)動(dòng)：建立由衛(wèi)生健康、教育、公安、民政等多部門參與的協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息共享和資源整合，形成齊抓共管的工作格局 。例如，可借鑒通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金或納入績(jī)效考評(píng)等方式，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)工作的支持與落實(shí) 。
三、 完善政策法規(guī)與監(jiān)管體系
健全的政策法規(guī)和嚴(yán)格的監(jiān)管是防范藥物濫用的堅(jiān)實(shí)保障。
- 加強(qiáng)藥品監(jiān)管：嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)、買賣和濫用管制藥品的行為，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)的處方和藥房管理，防止合法藥品流入非法渠道。例如，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域已強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決抵制“濫用藥品”等行為，體現(xiàn)了對(duì)規(guī)范用藥的重視 。
推動(dòng)地方立法與政策支持：可參考出臺(tái)專項(xiàng)條例或政策文件，為藥物濫用防治工作提供法律依據(jù)和政策支持，明確各部門職責(zé)，確保工作長(zhǎng)效化、制度化。
利用科技手段：探索利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和預(yù)警，提高防治工作的精準(zhǔn)性和效率。
防護(hù)層面 | 核心措施 | 具體實(shí)施方式 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
學(xué)校教育 | 系統(tǒng)化知識(shí)普及與技能訓(xùn)練 | 開設(shè)健康課程、采用“認(rèn)知-技能-應(yīng)對(duì)方式-自我效能”模式、舉辦主題活動(dòng) | 提升學(xué)生對(duì)藥物濫用的認(rèn)知水平和拒絕能力 |
家庭支持 | 親子溝通與心理關(guān)懷 | 開展家長(zhǎng)培訓(xùn)、提供家庭教育指導(dǎo) | 營(yíng)造健康家庭環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)子女心理問(wèn)題 |
社區(qū)干預(yù) | 基層排查與服務(wù)提供 | 組織社工和志愿者、設(shè)立心理咨詢點(diǎn)、開展社區(qū)宣傳 | 對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)人群進(jìn)行早期干預(yù)，提供社會(huì)支持 |
政策監(jiān)管 | 法規(guī)完善與執(zhí)法監(jiān)督 | 出臺(tái)地方性法規(guī)、加強(qiáng)藥品流通監(jiān)管、多部門聯(lián)合執(zhí)法 | 從源頭上遏制藥物濫用行為，保障公共安全 |
有效防護(hù)廣西百色地區(qū)的藥物濫用問(wèn)題，必須堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理的原則，將學(xué)校教育、家庭關(guān)懷、社區(qū)支持和政策監(jiān)管有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的防護(hù)體系，持續(xù)提升全社會(huì)的防范意識(shí)和能力，以保障人民群眾，尤其是青少年群體的身心健康。
