6歲前是ASD最佳干預(yù)期，宿州已全面推進(jìn)早期篩查、科普宣教與家庭支持三位一體綜合預(yù)防體系。
安徽宿州ASD的預(yù)防措施涵蓋孕前保健、孕期管理、嬰幼兒早期篩查、家庭干預(yù)與社會支持等多個方面，通過埇橋區(qū)“關(guān)愛孤獨癥兒童行動計劃”等本地實踐，結(jié)合國家規(guī)范，形成了以早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)為核心的全鏈條防控策略，最大限度降低ASD對兒童生長發(fā)育的影響，提升患兒生活質(zhì)量與社會適應(yīng)能力。
一、孕前與孕期保健
遺傳咨詢與風(fēng)險評估
對有ASD家族史或生育過ASD患兒的夫婦，建議進(jìn)行遺傳咨詢，評估再發(fā)風(fēng)險，必要時開展基因檢測。宿州部分醫(yī)院已提供相關(guān)服務(wù)，幫助高風(fēng)險家庭科學(xué)備孕。孕期健康管理
孕婦應(yīng)避免接觸有害物質(zhì)（如重金屬、農(nóng)藥），保持營養(yǎng)均衡，補(bǔ)充葉酸、維生素D等，預(yù)防感染與疾病。宿州市婦幼保健機(jī)構(gòu)定期開展孕婦學(xué)校，普及孕期保健知識，降低胎兒神經(jīng)發(fā)育異常風(fēng)險。心理與情緒支持
孕期情緒波動大、壓力過高可能影響胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。宿州社區(qū)心理咨詢服務(wù)逐步覆蓋，為孕婦提供心理疏導(dǎo)，營造良好孕育環(huán)境。
二、嬰幼兒早期篩查與監(jiān)測
常規(guī)發(fā)育篩查
宿州基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照國家規(guī)范，對0~6歲兒童進(jìn)行11次心理行為發(fā)育篩查，重點觀察社交溝通、語言能力及行為特征。篩查異常者及時轉(zhuǎn)診至縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)復(fù)篩。年齡段篩查頻次主要篩查內(nèi)容篩查工具0~1歲
4次（3、6、8、12月齡）
目光對視、反應(yīng)性微笑、咿呀學(xué)語
預(yù)警征象篩查表
1~3歲
4次（18、24、30、36月齡）
語言表達(dá)、社交互動、行為刻板
M-CHAT、ABC量表
4~6歲
3次（4、5、6歲）
社交適應(yīng)、學(xué)習(xí)行為、情緒控制
兒心量表-II
高風(fēng)險人群重點監(jiān)測
對有早產(chǎn)、低出生體重、家族史等高危因素兒童，宿州醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立專案管理，增加隨訪頻次，確保早期識別可疑癥狀。社區(qū)與家庭聯(lián)動監(jiān)測
宿州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聯(lián)合家長，通過“發(fā)育預(yù)警征象”家庭自評表，幫助家長掌握觀察要點，發(fā)現(xiàn)異常及時就醫(yī)。
三、早期干預(yù)與康復(fù)
科學(xué)干預(yù)方法
宿州康復(fù)機(jī)構(gòu)采用應(yīng)用行為分析（ABA）、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等國際公認(rèn)方法，針對患兒社交障礙、語言落后、重復(fù)行為等進(jìn)行個性化干預(yù)。干預(yù)方法適用年齡核心目標(biāo)宿州實施情況ABA
2~6歲
行為塑造、技能訓(xùn)練
埇橋區(qū)康復(fù)醫(yī)院常態(tài)化開展
TEACCH
3歲以上
結(jié)構(gòu)化環(huán)境適應(yīng)
部分特教機(jī)構(gòu)引入
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
2~8歲
改善感知覺異常
宿州多家康復(fù)中心配備
家庭參與與家長培訓(xùn)
宿州殘聯(lián)定期舉辦家長培訓(xùn)班，教授家庭干預(yù)技巧，如日?；右龑?dǎo)、行為管理策略，增強(qiáng)家庭支持能力。埇橋區(qū)“關(guān)愛計劃”已培訓(xùn)數(shù)百名家長，提升干預(yù)效果。多學(xué)科協(xié)作干預(yù)
宿州部分醫(yī)院組建兒科、心理科、康復(fù)科等多學(xué)科團(tuán)隊，為患兒提供綜合評估與個性化干預(yù)方案，確保干預(yù)科學(xué)有效。
四、社會支持與環(huán)境優(yōu)化
政策保障與資源整合
宿州作為全國殘疾預(yù)防重點聯(lián)系地區(qū)，埇橋區(qū)率先啟動“關(guān)愛孤獨癥兒童行動計劃”，整合醫(yī)療、教育、殘聯(lián)資源，推動早期診斷率提升與黃金干預(yù)期全覆蓋。公眾科普與 stigma 減少
宿州通過社區(qū)講座、媒體專欄、校園活動等形式，普及ASD知識，消除社會偏見，營造包容環(huán)境。市疾控中心聯(lián)合教育部門開展“殘疾預(yù)防快行線”等科普項目。托育與教育支持
宿州逐步推進(jìn)融合教育，在普通幼兒園設(shè)立資源教室，為ASD兒童提供個別化支持。部分特殊教育學(xué)校開設(shè)自閉癥專班，滿足不同需求。
安徽宿州通過科學(xué)篩查、早期干預(yù)、家庭賦能與社會共治，構(gòu)建了全方位的ASD預(yù)防與支持體系，顯著改善了患兒預(yù)后，為兒童健康成長保駕護(hù)航。
