12-20歲、3%、14.8%
遼寧大連通過(guò)政府主導(dǎo)、多部門聯(lián)動(dòng)、家校協(xié)同、專業(yè)醫(yī)療干預(yù)等綜合措施，針對(duì)青少年游戲癮問(wèn)題構(gòu)建了全方位防治體系，覆蓋政策制定、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)、心理治療等多維度，有效降低了游戲成癮發(fā)生率，保障了青少年身心健康與社會(huì)功能。
一、政府與社會(huì)防治
大連市高度重視游戲癮防治工作，由政府牽頭，教育、文化、衛(wèi)生、公安等多部門協(xié)同推進(jìn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。2013年正式啟動(dòng)“未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲成癮綜合防治工程”，納入15部委聯(lián)合工作方案，明確目標(biāo)與措施。全市開(kāi)展大規(guī)模青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查，覆蓋近30萬(wàn)學(xué)生，精準(zhǔn)掌握成癮比例與成因。發(fā)揮心理危機(jī)干預(yù)中心、青少年網(wǎng)絡(luò)心理導(dǎo)師等專業(yè)力量，為高危群體提供及時(shí)援助。
1. 政策制定與部門聯(lián)動(dòng)
大連市制定并落實(shí)《未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲成癮綜合防治工程工作方案》，建立教育、公安、網(wǎng)信、通管四部門聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與重點(diǎn)學(xué)生提前干預(yù)。通過(guò)政策引導(dǎo)，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)各方責(zé)任，形成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的防治格局。
2. 社會(huì)宣傳與公益活動(dòng)
全市廣泛開(kāi)展綠色網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)，組織“中小學(xué)綠色網(wǎng)上行”等公益項(xiàng)目，引導(dǎo)青少年參與創(chuàng)客、機(jī)器人、電腦制作等正向活動(dòng)。邀請(qǐng)網(wǎng)警、信息技術(shù)專家進(jìn)校園，普及網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)，提升青少年自我保護(hù)能力。
不同主體防治游戲癮責(zé)任對(duì)比表
主體 | 主要職責(zé) | 具體措施 |
|---|---|---|
政府 | 政策制定、資源統(tǒng)籌、多部門協(xié)調(diào) | 出臺(tái)防治方案、建立聯(lián)席會(huì)議、數(shù)據(jù)共享、重點(diǎn)干預(yù) |
學(xué)校 | 教育引導(dǎo)、日常管理、心理支持 | 開(kāi)展專題教育、手機(jī)管理、心理健康課程、家校溝通 |
家庭 | 監(jiān)護(hù)陪伴、環(huán)境營(yíng)造、行為監(jiān)督 | 清床行動(dòng)、陪伴交流、降低自身手機(jī)使用、關(guān)注情緒 |
醫(yī)療機(jī)構(gòu) | 專業(yè)評(píng)估、心理治療、藥物干預(yù) | 認(rèn)知行為療法、家庭治療、藥物治療、團(tuán)體活動(dòng) |
社會(huì) | 宣傳教育、公益服務(wù)、氛圍營(yíng)造 | 綠色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、專家講座、心理援助熱線、志愿者服務(wù) |
二、學(xué)校教育干預(yù)
大連市各級(jí)學(xué)校將游戲癮防治納入日常教育管理，通過(guò)課程設(shè)置、行為規(guī)范、心理疏導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生建立健康上網(wǎng)習(xí)慣。調(diào)查顯示，約20% 學(xué)生因從眾心理參與游戲，學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展案例教育、正向引導(dǎo)，顯著降低沉迷風(fēng)險(xiǎn)。
1. 課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康課程，定期舉辦預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ｎ}教育，結(jié)合真實(shí)案例警示學(xué)生危害。組織創(chuàng)客大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)游戲的注意力，培養(yǎng)積極興趣。
2. 行為管理與家校溝通
嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”，禁止學(xué)生將手機(jī)等智能終端帶入課堂。推行“清床行動(dòng)”，要求學(xué)生睡眠期間手機(jī)不進(jìn)臥室。班主任每日與家長(zhǎng)溝通學(xué)生手機(jī)使用情況，形成家校共管機(jī)制。
常見(jiàn)干預(yù)方法對(duì)比表
方法 | 適用對(duì)象 | 優(yōu)勢(shì) | 局限性 |
|---|---|---|---|
認(rèn)知行為療法 | 輕中度成癮者 | 改變錯(cuò)誤認(rèn)知、建立自控力 | 需專業(yè)指導(dǎo)、周期較長(zhǎng) |
家庭治療 | 家庭關(guān)系緊張者 | 改善親子互動(dòng)、營(yíng)造支持環(huán)境 | 依賴家庭配合度 |
藥物治療 | 伴嚴(yán)重情緒障礙者 | 快速緩解焦慮抑郁、改善睡眠 | 需醫(yī)生處方、可能有副作用 |
團(tuán)體活動(dòng) | 社交退縮者 | 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)社交、轉(zhuǎn)移注意力 | 效果因人而異 |
行為管理 | 在校學(xué)生 | 規(guī)范日常行為、減少接觸機(jī)會(huì) | 需持續(xù)監(jiān)督、易反復(fù) |
三、家庭監(jiān)護(hù)引導(dǎo)
家庭是防治游戲癮的第一道防線。大連市通過(guò)發(fā)放《致中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、編發(fā)順口溜等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，營(yíng)造溫馨家庭環(huán)境，減少因家庭矛盾導(dǎo)致的游戲逃避行為。
1. 陪伴與榜樣作用
家長(zhǎng)需以身作則，減少自身手機(jī)使用，多陪伴孩子參與運(yùn)動(dòng)、閱讀等線下活動(dòng)。關(guān)注孩子情緒變化，及時(shí)溝通疏導(dǎo)，避免游戲成為唯一情緒出口。
2. 監(jiān)督與規(guī)則制定
制定合理上網(wǎng)時(shí)間表，逐步減少游戲時(shí)長(zhǎng)。臥室禁止放置電子設(shè)備，保障充足睡眠。與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同監(jiān)督學(xué)生行為。
四、專業(yè)醫(yī)療支持
對(duì)于已形成游戲障礙的青少年，大連市第七人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供藥物治療、心理干預(yù)、行為矯正等專業(yè)服務(wù)。ICD-11將游戲障礙列為疾病，需科學(xué)評(píng)估與系統(tǒng)治療。
1. 醫(yī)學(xué)評(píng)估與分類治療
醫(yī)生根據(jù)患者情況，采用改善睡眠藥物、抗焦慮抑郁藥物等緩解生理癥狀，結(jié)合認(rèn)知療法、家庭療法等心理治療，消除心理依賴。
2. 團(tuán)體活動(dòng)與社會(huì)回歸
醫(yī)院組織動(dòng)手能力、團(tuán)體協(xié)作、專注力訓(xùn)練等活動(dòng)，幫助患者逐步回歸現(xiàn)實(shí)生活，重建社交能力。
遼寧大連通過(guò)政策保障、教育引導(dǎo)、家庭監(jiān)護(hù)、醫(yī)療干預(yù)四位一體防治體系，有效遏制了青少年游戲癮蔓延，促進(jìn)了青少年身心健康發(fā)展與社會(huì)功能恢復(fù)，為全國(guó)提供了可借鑒的“大連經(jīng)驗(yàn)”。
