三維協(xié)同
江蘇泰州通過構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭與社會(huì)共同參與的“三維屏障”協(xié)同機(jī)制，系統(tǒng)性地預(yù)防青少年網(wǎng)癮的發(fā)生 。該模式強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，通過多部門聯(lián)動(dòng)、教育引導(dǎo)、家庭支持與社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的方式，旨在培養(yǎng)青少年健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和良好的數(shù)字素養(yǎng)，從根本上減少網(wǎng)癮問題的產(chǎn)生。
一、 政府主導(dǎo)，建立多部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制
泰州市政府高度重視青少年網(wǎng)癮問題，將其視為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由政府主導(dǎo)，推動(dòng)多部門協(xié)同合作。
- 政策制定與部門協(xié)作：泰州市10個(gè)部門（單位）聯(lián)合制定了《關(guān)于建立泰州市防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作機(jī)制的通知》，明確了各部門的職責(zé)分工，建立了分工負(fù)責(zé)、社會(huì)積極參與的工作機(jī)制 。這確保了預(yù)防措施的系統(tǒng)性和執(zhí)行力。
- 強(qiáng)化監(jiān)管與社會(huì)監(jiān)督：機(jī)制中規(guī)定，關(guān)心下一代工作委員會(huì)（關(guān)工委）負(fù)責(zé)組織義務(wù)監(jiān)督員，勸阻未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，從源頭上減少不健康上網(wǎng)的場(chǎng)所 。文化廣電和旅游局等部門則負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者是否建立了完善的預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的游戲規(guī)則 。
- 司法與教育聯(lián)動(dòng)：檢察機(jī)關(guān)積極參與，通過“督促監(jiān)護(hù)令+家庭教育指導(dǎo)”等方式，對(duì)監(jiān)護(hù)缺位的家庭進(jìn)行干預(yù)，確保家庭責(zé)任的落實(shí) 。
二、 學(xué)校教育，強(qiáng)化日常引導(dǎo)與課程建設(shè)
學(xué)校作為青少年成長的主要陣地，在網(wǎng)癮預(yù)防中扮演著至關(guān)重要的角色。
- 課程體系化：自2024年1月1日起，泰州市已將網(wǎng)絡(luò)健康教育納入所有中小學(xué)的必修課程，確保教育的普及性和強(qiáng)制性 。
- 教學(xué)方式多樣化：學(xué)校采用案例教學(xué)、角色扮演、情景?。ㄈ纭侗皇謾C(jī)“綁架”的周末》）等生動(dòng)形式，提高教育的吸引力和實(shí)效性 。通過舉辦“開學(xué)第一課”普法講座、發(fā)放宣傳資料等方式普及知識(shí) 。
- 家校合作制度化：學(xué)校積極鼓勵(lì)家庭制定數(shù)字規(guī)則，倡導(dǎo)家長以身作則，共同幫助孩子養(yǎng)成自我管理習(xí)慣 。教師會(huì)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行定期訪談，形成家校共育的閉環(huán) 。
三、 社會(huì)協(xié)同，營造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
社會(huì)力量的廣泛參與是構(gòu)建“三維屏障”不可或缺的一環(huán)，旨在為青少年?duì)I造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間和豐富的線下生活。
- 社區(qū)活動(dòng)豐富化：社區(qū)利用活動(dòng)室等場(chǎng)所，開展“網(wǎng)絡(luò)安全”主題的闖關(guān)游戲、知識(shí)課堂、簽名承諾等活動(dòng)，寓教于樂 。例如，姜堰區(qū)開展的“清朗e路護(hù)航童享安全暑期”主題活動(dòng)，有效增強(qiáng)了未成年人的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力 。
- 專業(yè)力量介入：檢察院、網(wǎng)信辦等專業(yè)機(jī)構(gòu)與學(xué)校、社區(qū)合作，開發(fā)了反網(wǎng)絡(luò)詐騙、防網(wǎng)絡(luò)暴力主題的“劇本殺”等創(chuàng)新教育產(chǎn)品，用青少年喜聞樂見的方式進(jìn)行深度教育 。此類活動(dòng)通過直播等形式，影響力可達(dá)數(shù)萬人次 。
- 支持機(jī)構(gòu)專業(yè)化：社會(huì)上存在提供心理治療、行為矯正、家庭教育指導(dǎo)等綜合性干預(yù)措施的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為有需要的家庭和青少年提供支持 。
對(duì)比維度 | 政府層面 | 學(xué)校層面 | 社會(huì)層面 |
|---|---|---|---|
主要目標(biāo) | 建立機(jī)制、明確職責(zé)、強(qiáng)化監(jiān)管 | 教育引導(dǎo)、培養(yǎng)習(xí)慣、家校溝通 | 營造環(huán)境、豐富活動(dòng)、專業(yè)支持 |
核心措施 | 制定聯(lián)合通知、組織義務(wù)監(jiān)督、加強(qiáng)行業(yè)檢查 | 開設(shè)必修課、創(chuàng)新教學(xué)形式、鼓勵(lì)家庭參與 | 開展社區(qū)活動(dòng)、開發(fā)互動(dòng)產(chǎn)品、提供專業(yè)服務(wù) |
責(zé)任主體 | 10部門（單位）、關(guān)工委、文化執(zhí)法部門 | 教育局、學(xué)校、教師 | 檢察院、網(wǎng)信辦、社區(qū)、專業(yè)機(jī)構(gòu) |
實(shí)施特點(diǎn) | 系統(tǒng)性、強(qiáng)制性、監(jiān)管性 | 普及性、教育性、日常性 | 多樣性、趣味性、支持性 |
典型活動(dòng) | 勸阻進(jìn)入網(wǎng)吧、檢查游戲規(guī)則 | “網(wǎng)絡(luò)健康”必修課、情景劇表演 | “劇本殺”闖關(guān)、暑期主題活動(dòng) |
泰州市通過構(gòu)建“政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)”四位一體的“三維屏障”，將網(wǎng)癮預(yù)防融入到青少年成長的各個(gè)環(huán)節(jié)。這種模式不僅依靠政府的頂層設(shè)計(jì)和強(qiáng)力推動(dòng)，更注重學(xué)校的日常教育與引導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)社會(huì)力量的創(chuàng)新活力，并強(qiáng)調(diào)家庭的基礎(chǔ)作用，形成了一套全方位、多層次、立體化的預(yù)防體系，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。
