需多主體協(xié)同的綜合性方案。
預防游戲癮是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家庭及社會多方力量共同參與，構建起全方位的防護網(wǎng)絡。在甘肅隴南地區(qū)，應結合國家關于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的總體要求，并依據(jù)地方教育科研課題中反映出的對網(wǎng)絡成癮疏導、家校協(xié)同育人等關注點，制定并實施符合本地實際的預防策略 。通過強化政策執(zhí)行、提升學校教育引導能力、增強家庭監(jiān)護責任以及拓展社區(qū)支持功能，形成有效合力，從源頭上減少青少年沉迷網(wǎng)絡游戲的風險。
一、 政策法規(guī)與監(jiān)管落實
嚴格執(zhí)行國家規(guī)定 國家新聞出版署已發(fā)布通知，對未成年人網(wǎng)絡游戲的登錄時間、時長等進行嚴格限制，這是全國性的基礎性政策框架 。甘肅隴南的相關管理部門需確保本地網(wǎng)絡游戲服務提供者和運營平臺嚴格落實該規(guī)定，加強日常監(jiān)管與執(zhí)法檢查，確保防沉迷系統(tǒng)有效運行。
地方性指導與協(xié)同機制 地方教育部門可依據(jù)國家政策，結合本地實際，出臺更具體的指導性意見。例如，隴南市教育局曾發(fā)布關于禁止學生參與特定游戲（如煙卡游戲）的通知，顯示出其在學生健康保護方面的管理職能 ?？蛇M一步推動建立由教育、網(wǎng)信、公安、文化執(zhí)法等多部門參與的協(xié)同治理機制，明確職責分工，形成監(jiān)管合力。
二、 學校教育與心理干預
強化健康教育與價值觀引導學校是預防游戲癮的主陣地之一。應將網(wǎng)絡素養(yǎng)教育和心理健康教育納入常規(guī)課程，教育學生正確認識網(wǎng)絡的利與弊，培養(yǎng)健康的休閑方式和時間管理能力。研究顯示，將“生命教育”與“網(wǎng)絡成癮”疏導策略結合進行實踐研究，是可行的路徑之一 。
建立篩查與干預機制 學校應建立學生心理健康監(jiān)測網(wǎng)絡，定期篩查可能存在網(wǎng)絡沉迷風險的學生 。對于已出現(xiàn)沉迷苗頭或問題的學生，應及時進行心理疏導，并建立問題學生轉介機制，必要時與專業(yè)醫(yī)療機構合作，提供專業(yè)干預 。開展豐富的校園文體活動，用健康的集體生活吸引學生。
家校溝通與合作 學校需加強與家長的溝通，通過家長會、家訪、線上平臺等方式，及時反饋學生在校情況，指導家長識別孩子沉迷游戲的跡象，并共同商討對策。研究課題表明，“家校協(xié)同”是解決青少年心理健康問題（包括網(wǎng)絡成癮）的關鍵視角 。
三、 家庭監(jiān)護與環(huán)境營造
履行監(jiān)護責任 家長是預防游戲癮的第一責任人。必須承擔起監(jiān)督職責，合理控制孩子使用電子設備的時間，監(jiān)督其游戲內容，并嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的未成年人游戲時間限制。
改善家庭溝通與親子關系 許多“網(wǎng)癮”孩子的背后，往往伴隨著家庭溝通不暢或親子關系緊張的問題 。家長應多花時間陪伴孩子，關注其情感需求，建立良好的親子關系。通過高質量的陪伴和共同活動（如運動、閱讀、戶外游玩），減少孩子對虛擬世界的依賴。
樹立良好榜樣 家長自身也應以身作則，減少在孩子面前過度使用手機或玩游戲，為孩子營造一個健康的數(shù)字生活環(huán)境。
四、 社會支持與活動替代
- 社區(qū)資源整合 社區(qū)、青少年宮、圖書館等公共機構應積極發(fā)揮作用，為青少年提供安全、有益的線下活動空間和項目，如體育運動、藝術培訓、科技制作、志愿服務等，作為網(wǎng)絡游戲的有效替代。
- 豐富文體活動 鼓勵發(fā)展適合青少年的體育運動項目，研究表明體育干預對改善學生網(wǎng)絡成癮狀況有積極影響 。推廣健康的休閑文化，讓青少年有更多的選擇來充實課余生活。
以下表格對比了不同主體在預防游戲癮中的角色與具體措施：
主體 | 核心角色 | 具體措施 |
|---|---|---|
政府/監(jiān)管部門 | 規(guī)則制定者與監(jiān)督者 | 制定并執(zhí)行防沉迷政策；監(jiān)管游戲平臺合規(guī)運營；推動多部門協(xié)同治理。 |
學校 | 教育引導者與早期干預者 | 開設網(wǎng)絡素養(yǎng)與心理健康課程；組織豐富的校園文體活動；建立心理篩查與轉介機制；加強家校溝通。 |
家庭 | 第一監(jiān)護人與環(huán)境營造者 | 履行監(jiān)護責任，控制游戲時間；改善親子關系，加強情感溝通；以身作則，樹立良好榜樣。 |
社會 | 資源提供者與氛圍營造者 | 社區(qū)提供活動場所與項目；發(fā)展青少年體育運動；推廣健康休閑文化，提供游戲替代選擇。 |
有效預防甘肅隴南地區(qū)的青少年游戲癮，必須超越單一的限制手段，構建一個由政策法規(guī)、學校教育、家庭監(jiān)護和社會支持共同組成的立體化防護體系。關鍵在于各主體明確職責、有效協(xié)同，不僅關注“堵”（限制使用），更要注重“疏”（提供替代、滿足需求），通過提升青少年的時間管理能力和心理健康水平，從根本上降低其沉迷網(wǎng)絡游戲的風險，促進其全面健康發(fā)展。
