1-3歲是自閉癥譜系障礙（ASD）早期篩查的關(guān)鍵窗口期
自閉癥譜系障礙（ASD）的預(yù)防需以降低風險因素、促進早期篩查和優(yōu)化成長環(huán)境為核心。通過多維度干預(yù)措施，可顯著改善患兒預(yù)后，提升家庭生活質(zhì)量。
一、早期篩查與監(jiān)測
1.定期發(fā)育評估
建議嬰幼兒在12個月、18個月、24個月時接受標準化發(fā)育篩查工具（如M-CHAT/R量表）評估，重點關(guān)注社交互動、語言表達及刻板行為。高危兒童（如家族史、早產(chǎn)）需增加篩查頻率。
2.基因與生物標志物檢測
對有ASD家族史或疑似癥狀的兒童，可通過全外顯子測序、代謝篩查等技術(shù)識別潛在遺傳或代謝異常，結(jié)合腦影像學(xué)指標（如EEG異常）輔助早期診斷。
3.多學(xué)科聯(lián)合診斷
建立兒科、神經(jīng)科、心理科協(xié)作機制，通過行為觀察、標準化量表及家長訪談綜合判斷，避免誤診或漏診。
| 篩查工具 | 適用年齡 | 核心指標 | 靈敏度 |
|---|---|---|---|
| M-CHAT/R | 16-30個月 | 社交反應(yīng)、眼神交流 | 87% |
| ADOS-2 | 12個月以上 | 刻板行為、溝通能力 | 92% |
| CARS | 2歲以上 | 行為嚴重程度評估 | 85% |
二、家庭與教育干預(yù)
1.親子互動強化
鼓勵家長通過結(jié)構(gòu)化游戲、共同注意力訓(xùn)練（如指物、分享興趣）提升兒童社交動機，每日互動時間建議≥1小時。
2.教育環(huán)境優(yōu)化
融合特殊教育與普通教育，采用個性化教學(xué)計劃（IEP），重點培養(yǎng)語言、情緒管理及適應(yīng)性技能。
3.家長心理支持
提供心理咨詢、家長培訓(xùn)課程，降低養(yǎng)育壓力，提升家庭應(yīng)對能力。
三、環(huán)境與健康管理
1.孕期風險控制
孕婦需避免接觸重金屬（如汞、鉛）、空氣污染物及感染性病原體（如風疹病毒），合理補充葉酸及維生素D。
2.營養(yǎng)與睡眠管理
嬰幼兒飲食需均衡，避免過敏原（如麩質(zhì)、酪蛋白）；建立規(guī)律作息，保證每日12-14小時睡眠，減少感官過載。
3.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期開展ASD知識普及，建立家庭互助小組，推動公眾消除偏見。
自閉癥譜系障礙的預(yù)防需家庭、醫(yī)療機構(gòu)及社會協(xié)同合作，通過早期識別、科學(xué)干預(yù)和環(huán)境優(yōu)化，最大限度減少ASD對個體及家庭的影響。持續(xù)的科研投入與公眾教育是推動預(yù)防措施落地的核心保障。