預(yù)防+保護(hù)+教育全鏈條法治防線
貴州黔南通過構(gòu)建“預(yù)防+保護(hù)+教育”全鏈條措施，聯(lián)動政府、學(xué)校、家庭及專業(yè)機(jī)構(gòu)，從法治監(jiān)管、心理干預(yù)、行為矯正、教育引導(dǎo)等多維度預(yù)防青少年網(wǎng)癮，形成覆蓋162所中小學(xué)的立體防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，配備162名法治副校長及22家觀護(hù)基地，結(jié)合封閉式特訓(xùn)與開放式社區(qū)活動，實(shí)現(xiàn)對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的科學(xué)干預(yù)與健康引導(dǎo)。
一、政府主導(dǎo)的法治監(jiān)管與社會治理
多部門協(xié)同防控機(jī)制
將未成年人保護(hù)納入平安建設(shè)考核，建立“五情”研判、“三委聯(lián)席”會議機(jī)制，實(shí)現(xiàn)涉未成年人矛盾糾紛早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。公安機(jī)關(guān)開展“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動，落實(shí)校園周邊“路長制”“護(hù)學(xué)崗”“高峰崗”，確保“三見警”（見警察、見警車、見警燈），同時加強(qiáng)網(wǎng)吧、酒吧等場所監(jiān)管，查處違規(guī)接納未成年人行為。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化與法治教育
司法行政部門選派干警擔(dān)任中小學(xué)法治副校長，開展“開學(xué)第一課”“模擬法庭”“法治安全進(jìn)校園”等活動，覆蓋全州100%中小學(xué)。創(chuàng)新“雙語普法”模式，用民族語言演繹法治故事，在12個縣（市）建成青少年法治教育基地，通過VR體驗(yàn)、案例教學(xué)等提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、專業(yè)機(jī)構(gòu)的行為矯正與心理干預(yù)
封閉式特訓(xùn)學(xué)校教育模式
全州設(shè)立多家專業(yè)戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，采用軍事化管理+心理疏導(dǎo)+技能培訓(xùn)融合模式，開展軍事訓(xùn)練、自理培養(yǎng)、生活體驗(yàn)（如農(nóng)業(yè)勞動、公益活動）、一對一心理輔導(dǎo)等課程。部分機(jī)構(gòu)配備24小時家長聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，提供“家?；印逼脚_，家長可實(shí)時查看孩子在校情況。機(jī)構(gòu)類型 核心措施 特色服務(wù) 適用群體 軍事化特訓(xùn)學(xué)校 行為規(guī)范訓(xùn)練、體能鍛煉、紀(jì)律教育 職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（汽修、烘焙等） 重度網(wǎng)癮、叛逆行為青少年 心理矯正中心 認(rèn)知行為療法、情緒管理訓(xùn)練 家庭治療、親子互動課程 中度網(wǎng)癮伴心理問題青少年 社區(qū)觀護(hù)基地 社會適應(yīng)性訓(xùn)練、志愿服務(wù) 企業(yè)合作實(shí)習(xí)、升學(xué)/就業(yè)指導(dǎo) 輕度網(wǎng)癮需社會融入支持青少年 “檢校合作”觀護(hù)幫教體系
檢察機(jī)關(guān)聯(lián)合啟航學(xué)校建立全國未成年人檢察工作創(chuàng)新實(shí)踐基地，圍繞“行為養(yǎng)成、心理糾偏、文化補(bǔ)缺、技能培訓(xùn)”四大核心，為罪錯未成年人提供個性化幫教方案。通過《督促監(jiān)護(hù)令》《家庭教育指導(dǎo)令》 督促家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，聯(lián)合婦聯(lián)開展親職教育，修復(fù)家庭支持系統(tǒng)。
三、學(xué)校與家庭的協(xié)同預(yù)防措施
學(xué)校心理健康教育強(qiáng)化
教育部門推動“強(qiáng)師、優(yōu)課、協(xié)同”工程，要求每所學(xué)校至少配備1名專職心理健康教師，開設(shè)心理健康課程，建立心理咨詢室。部分學(xué)校引入“優(yōu)勢視角”教學(xué)法，挖掘?qū)W生特長（如寫作、辯論），通過興趣培養(yǎng)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)依賴，同時開展“網(wǎng)絡(luò)安全周”活動，教授防詐騙、防沉迷知識。家庭監(jiān)護(hù)能力提升
倡導(dǎo)“鼓勵式教育”，引導(dǎo)家長與孩子建立平等信任關(guān)系，避免強(qiáng)硬管教。專業(yè)機(jī)構(gòu)提供家庭治療服務(wù)，指導(dǎo)家長制定合理上網(wǎng)時間表，通過親子活動（如農(nóng)業(yè)勞動、公益服務(wù)）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)互動，減少孩子孤獨(dú)感。部分特訓(xùn)學(xué)校開設(shè)家長課堂，傳授網(wǎng)癮識別、溝通技巧等實(shí)用方法。
四、社會參與的多元化支持體系
青少年法治教育品牌建設(shè)
創(chuàng)建“元紐扣”“未”愛“黔”行工作室等特色項(xiàng)目，開展“法治直通車”進(jìn)校園、法院開放日等活動，年均覆蓋4000余名青少年。在少數(shù)民族聚居區(qū)推廣雙語普法，將網(wǎng)絡(luò)安全知識融入民族文化活動，提升教育滲透力。實(shí)踐活動與興趣培養(yǎng)
依托耕力戒網(wǎng)癮教育基地等場所，設(shè)計800畝果園勞動實(shí)踐“40畝魔法菜園”等課程，讓青少年在農(nóng)耕、采摘中體驗(yàn)成就感。鼓勵參與辯論賽、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)日（如編程、汽修），轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)注意力，培養(yǎng)社會責(zé)任感與技能。
通過政府、學(xué)校、家庭、社會的深度協(xié)作，貴州黔南將法治約束、心理疏導(dǎo)行為矯正與教育引導(dǎo)相結(jié)合，既筑牢網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“安全堤”，又搭建青少年成長“陽關(guān)道”，形成預(yù)防網(wǎng)癮的系統(tǒng)性解決方案，助力青少年在數(shù)字時代健康成長。
