政府、學(xué)校、社區(qū)與家庭協(xié)同推進(jìn)，多維度綜合施策
遼寧營口市為有效預(yù)防未成年人網(wǎng)癮問題，構(gòu)建了由政府主導(dǎo)、教育系統(tǒng)落實(shí)、社區(qū)支持與家庭參與的多層級、全方位的綜合防控體系。該體系旨在通過教育引導(dǎo)、環(huán)境營造、技術(shù)干預(yù)與心理支持等多種手段，科學(xué)預(yù)防和干預(yù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)沉迷行為，保障其身心健康成長。
（一） 政府統(tǒng)籌與部門聯(lián)動
- 政策引導(dǎo)與法規(guī)保障：營口市政府及相關(guān)部門積極響應(yīng)國家和省級政策號召，將預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷納入工作重點(diǎn)。通過組織“掃黃打非”等專項(xiàng)活動，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，推動落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者建立和完善預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的游戲規(guī)則 。
- 跨部門協(xié)同治理：建立由教育、公安、衛(wèi)健、網(wǎng)信等多部門參與的協(xié)作機(jī)制。例如，營口市公安局將維護(hù)校園及周邊安全作為著力點(diǎn)，積極開展安全知識進(jìn)校園活動，提升未成年人的安全防范意識和法治觀念 。市衛(wèi)健委專家也受邀進(jìn)入校園開展專題健康教育講座，提供專業(yè)支持 。
（二） 學(xué)校教育與課堂主陣地
- 課程融入與專題教育：各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定，將科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容納入日常課程，常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明和防止沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育 。通過主題班會、隊(duì)會等形式，向?qū)W生宣傳相關(guān)知識 。
- “護(hù)苗”宣傳進(jìn)課堂：在“掃黃打非”辦公室的組織下，全市各中小學(xué)廣泛開展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)防沉迷宣傳教育進(jìn)課堂”活動，利用生動案例進(jìn)行警示教育，筑牢學(xué)生思想防線 。
- 家校溝通與行為監(jiān)管：學(xué)校通過印發(fā)家長倡議書等方式，倡議家長主動學(xué)習(xí)科學(xué)用眼護(hù)眼和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷知識，共同加強(qiáng)對孩子使用電子產(chǎn)品的監(jiān)管 。明確要求加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正網(wǎng)絡(luò)沉迷行為 。
（三） 社區(qū)支持與家庭監(jiān)護(hù)
- 家庭責(zé)任與溝通：家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的第一道防線。倡導(dǎo)家長多陪伴孩子，建立良好的溝通交流方式，避免親子關(guān)系緊張導(dǎo)致孩子轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉 。通過規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間、明確獎(jiǎng)懲措施等方式，幫助孩子建立健康的時(shí)間觀念 。
- 社區(qū)資源整合：社區(qū)作為重要的社會支持力量，應(yīng)整合各方資源，為未成年人提供實(shí)踐鍛煉和全面發(fā)展的平臺 。鼓勵(lì)社區(qū)、家庭、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)相互合作，共同預(yù)防網(wǎng)絡(luò)依賴行為 。
- 專業(yè)心理支持：對于存在嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)沉迷傾向或已成癮的青少年，建議家長及時(shí)尋求專業(yè)幫助，如帶孩子到心理科進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療 。
下表對比了不同主體在預(yù)防網(wǎng)癮措施中的側(cè)重點(diǎn)：
主體 | 核心職責(zé) | 具體措施舉例 | 干預(yù)方式 |
|---|---|---|---|
政府 | 政策制定、宏觀指導(dǎo)、環(huán)境監(jiān)管 | 組織“掃黃打非”行動、推動法規(guī)落實(shí)、協(xié)調(diào)多部門合作 | 法規(guī)、監(jiān)管、協(xié)調(diào) |
學(xué)校 | 教育引導(dǎo)、知識普及、早期發(fā)現(xiàn) | 將防沉迷納入課程、舉辦主題班會、邀請專家講座、發(fā)放家長倡議書 | 教育、宣傳、家校溝通 |
家庭 | 日常監(jiān)管、情感支持、習(xí)慣養(yǎng)成 | 規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間、增加親子互動、改善溝通方式、及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常 | 監(jiān)管、陪伴、溝通 |
社區(qū) | 資源整合、平臺搭建、社會支持 | 組織青少年活動、鏈接專業(yè)服務(wù)資源、營造健康社區(qū)氛圍 | 活動、支持、資源整合 |
遼寧營口市通過構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)四位一體的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，形成了從政策法規(guī)到具體實(shí)踐、從知識教育到行為干預(yù)、從個(gè)體指導(dǎo)到環(huán)境營造的完整閉環(huán)。這種多管齊下、標(biāo)本兼治的綜合策略，為有效預(yù)防和減少未成年人網(wǎng)癮問題提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
