76.2%的長(zhǎng)治市中小學(xué)已配備心理輔導(dǎo)室，全市563所中小學(xué)擁有1109名專兼職心理健康教師，構(gòu)建起"四位一體"的學(xué)生心理健康工作體系，為預(yù)防青少年網(wǎng)癮提供了堅(jiān)實(shí)保障。
山西長(zhǎng)治預(yù)防網(wǎng)癮的方法是一個(gè)多層面、全方位的系統(tǒng)工程，涵蓋了學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)干預(yù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)支持等多個(gè)維度，通過(guò)心理健康教育、行為管理、興趣培養(yǎng)和家校社協(xié)同等綜合措施，有效預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。
一、學(xué)校預(yù)防網(wǎng)癮體系
長(zhǎng)治市教育系統(tǒng)建立了完善的心理健康教育體系，將預(yù)防網(wǎng)癮工作納入學(xué)生心理健康管理范疇。全市各中小學(xué)均開(kāi)設(shè)心理健康教育相關(guān)課程，配備專兼職心理健康教師，并設(shè)立心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。
1. 心理健康教育課程體系
長(zhǎng)治市中小學(xué)按照《山西省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，構(gòu)建了系統(tǒng)的心理健康教育課程體系。這些課程不僅關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，還特別針對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用行為進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
課程類型 | 實(shí)施范圍 | 主要內(nèi)容 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
必修課程 | 全市中小學(xué) | 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié) | 提升學(xué)生自我控制能力 |
專題講座 | 小學(xué)高年級(jí)及以上 | 網(wǎng)絡(luò)成癮危害、健康上網(wǎng)習(xí)慣 | 增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí) |
團(tuán)體輔導(dǎo) | 重點(diǎn)班級(jí) | 人際交往、壓力應(yīng)對(duì)、興趣培養(yǎng) | 減少網(wǎng)絡(luò)依賴行為 |
個(gè)體咨詢 | 有需要的學(xué)生 | 一對(duì)一心理疏導(dǎo)、行為矯正 | 解決個(gè)性化問(wèn)題 |
2. 心理測(cè)評(píng)與預(yù)警機(jī)制
長(zhǎng)治市教育局建立了完善的心理測(cè)評(píng)與預(yù)警機(jī)制，每學(xué)年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展1次心理健康測(cè)評(píng)，每個(gè)學(xué)期組織中小學(xué)校開(kāi)展一次心理健康排查。對(duì)監(jiān)測(cè)出的重點(diǎn)人員實(shí)行"一人一冊(cè)一臺(tái)賬"動(dòng)態(tài)管理，組織專家一對(duì)一開(kāi)展心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)。
測(cè)評(píng)類型 | 實(shí)施時(shí)間 | 覆蓋范圍 | 干預(yù)措施 |
|---|---|---|---|
入學(xué)測(cè)評(píng) | 每年9月 | 全市高一年級(jí) | 建立心理檔案，識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生 |
學(xué)期排查 | 每學(xué)期一次 | 全市中小學(xué)生 | 動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 |
專項(xiàng)評(píng)估 | 隨時(shí)需要 | 重點(diǎn)人群 | 制定個(gè)性化干預(yù)方案 |
跟蹤評(píng)估 | 定期進(jìn)行 | 已干預(yù)學(xué)生 | 評(píng)估干預(yù)效果，調(diào)整方案 |
3. 校園網(wǎng)絡(luò)管理措施
長(zhǎng)治市積極響應(yīng)教育部等八部門下發(fā)的關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知，嚴(yán)格執(zhí)行禁止手機(jī)入校園的規(guī)定。各學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
管理措施 | 實(shí)施方式 | 責(zé)任主體 | 監(jiān)督機(jī)制 |
|---|---|---|---|
手機(jī)管理 | 禁止帶入校園或統(tǒng)一保管 | 學(xué)校、班主任 | 定期檢查，違規(guī)處理 |
網(wǎng)絡(luò)管控 | 過(guò)濾不良網(wǎng)站，限制上網(wǎng)時(shí)間 | 信息技術(shù)部門 | 技術(shù)監(jiān)控，定期審查 |
活動(dòng)組織 | 豐富課外活動(dòng)，減少空閑時(shí)間 | 德育處、團(tuán)委 | 活動(dòng)記錄，效果評(píng)估 |
行為規(guī)范 | 制定網(wǎng)絡(luò)使用行為準(zhǔn)則 | 學(xué)校管理層 | 日常檢查，定期教育 |
二、家庭預(yù)防網(wǎng)癮策略
家庭教育是預(yù)防青少年網(wǎng)癮的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，長(zhǎng)治市通過(guò)加強(qiáng)家校共育工作，提升家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和教育能力，共同預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。
1. 家長(zhǎng)教育與指導(dǎo)
長(zhǎng)治市教育局持續(xù)推進(jìn)"家校共育"工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，把心理健康教育作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。各中小學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，班主任每學(xué)年對(duì)每名學(xué)生至少開(kāi)展1次家訪，2024年學(xué)期初，長(zhǎng)治市各中小學(xué)校374372名學(xué)生，家訪溝通總次數(shù)430489次。
教育形式 | 實(shí)施主體 | 主要內(nèi)容 | 參與方式 |
|---|---|---|---|
家長(zhǎng)學(xué)校 | 學(xué)校、教育局 | 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、心理教育、溝通技巧 | 定期培訓(xùn)，專題講座 |
家訪活動(dòng) | 班主任、校領(lǐng)導(dǎo) | 學(xué)生情況交流，教育方法指導(dǎo) | 上門家訪，電話溝通 |
家長(zhǎng)會(huì) | 班主任、任課教師 | 班級(jí)情況，學(xué)生表現(xiàn)，教育建議 | 集中會(huì)議，個(gè)別交流 |
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) | 學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu) | 在線課程，教育文章，專家答疑 | 微信群，學(xué)校網(wǎng)站 |
2. 家庭行為契約管理
專家建議，家長(zhǎng)可以與孩子建立行為契約，明確規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容，以及違反契約的懲罰措施。這種方法在長(zhǎng)治市的家庭教育中得到廣泛推廣，幫助孩子養(yǎng)成合理的上網(wǎng)習(xí)慣。
契約內(nèi)容 | 制定原則 | 執(zhí)行方式 | 調(diào)整機(jī)制 |
|---|---|---|---|
上網(wǎng)時(shí)間 | 合理適度，勞逸結(jié)合 | 定時(shí)提醒，嚴(yán)格監(jiān)督 | 根據(jù)表現(xiàn)適當(dāng)調(diào)整 |
上網(wǎng)內(nèi)容 | 健康有益，適齡適宜 | 內(nèi)容審查，技術(shù)過(guò)濾 | 隨年齡增長(zhǎng)放寬 |
獎(jiǎng)懲措施 | 明確具體，公平合理 | 及時(shí)執(zhí)行，一視同仁 | 定期評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整 |
簽署方式 | 共同制定，自愿遵守 | 書面形式，雙方簽字 | 定期修訂，更新完善 |
3. 親子關(guān)系建設(shè)
研究表明，親子關(guān)系對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有很大程度影響，親子關(guān)系越好的家庭，孩子正常使用網(wǎng)絡(luò)的比例越高；親子關(guān)系越差，越易導(dǎo)致孩子形成沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。長(zhǎng)治市通過(guò)多種方式促進(jìn)親子關(guān)系建設(shè)，預(yù)防網(wǎng)癮問(wèn)題。
活動(dòng)類型 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 實(shí)施頻率 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
親子閱讀 | 共同閱讀，交流感受 | 每周1-2次 | 增進(jìn)感情，減少網(wǎng)絡(luò)依賴 |
戶外運(yùn)動(dòng) | 體育活動(dòng)，親近自然 | 每周2-3次 | 增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)興趣 |
家庭會(huì)議 | 討論問(wèn)題，制定規(guī)則 | 每周1次 | 增強(qiáng)溝通，培養(yǎng)責(zé)任感 |
共同勞動(dòng) | 家務(wù)分工，合作完成 | 日常進(jìn)行 | 培養(yǎng)能力，增強(qiáng)歸屬感 |
三、社區(qū)與專業(yè)機(jī)構(gòu)支持
長(zhǎng)治市建立了完善的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)機(jī)構(gòu)體系，為預(yù)防青少年網(wǎng)癮提供全方位的支持和服務(wù)。
1. 社區(qū)預(yù)防網(wǎng)癮項(xiàng)目
長(zhǎng)治市各社區(qū)積極開(kāi)展預(yù)防網(wǎng)癮的宣傳教育活動(dòng)，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，為青少年提供健康的娛樂(lè)方式，減少網(wǎng)絡(luò)依賴。
項(xiàng)目類型 | 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 | 實(shí)施主體 | 服務(wù)對(duì)象 |
|---|---|---|---|
宣傳教育 | 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，成癮危害宣傳 | 社區(qū)居委會(huì)，志愿者 | 全體社區(qū)居民 |
文體活動(dòng) | 體育比賽，文藝表演，興趣小組 | 社區(qū)文化站，團(tuán)委 | 青少年群體 |
心理咨詢 | 心理輔導(dǎo)，行為指導(dǎo) | 專業(yè)心理咨詢師 | 有需要的青少年 |
家長(zhǎng)培訓(xùn) | 教育方法指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及 | 教育專家，心理學(xué)家 | 學(xué)生家長(zhǎng) |
2. 專業(yè)機(jī)構(gòu)干預(yù)
長(zhǎng)治市設(shè)有專業(yè)的心理健康教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)癮矯治學(xué)校，為有需要的青少年提供專業(yè)的干預(yù)和治療服務(wù)。這些機(jī)構(gòu)采用科學(xué)的方法，幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。
機(jī)構(gòu)類型 | 服務(wù)內(nèi)容 | 專業(yè)特色 | 干預(yù)方法 |
|---|---|---|---|
心理咨詢中心 | 心理評(píng)估，個(gè)體咨詢，團(tuán)體輔導(dǎo) | 專業(yè)心理師，科學(xué)測(cè)評(píng) | 認(rèn)知行為療法，家庭治療 |
戒網(wǎng)癮學(xué)校 | 全封閉管理，行為矯正，心理疏導(dǎo) | 軍事化管理，專業(yè)師資 | 行為訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)，興趣培養(yǎng) |
醫(yī)療機(jī)構(gòu) | 醫(yī)學(xué)評(píng)估，藥物治療，心理治療 | 醫(yī)學(xué)背景，綜合治療 | 藥物治療，心理干預(yù)，康復(fù)訓(xùn)練 |
社會(huì)組織 | 宣傳教育，預(yù)防活動(dòng)，支持服務(wù) | 社會(huì)工作者，志愿者 | 宣傳教育，活動(dòng)組織，社會(huì)支持 |
3. 多部門協(xié)同機(jī)制
長(zhǎng)治市教育局會(huì)同市委宣傳部、市檢察院等16部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025）〉的通知》，建立了多部門協(xié)同的工作機(jī)制，共同推進(jìn)青少年網(wǎng)癮預(yù)防工作。
協(xié)同部門 | 職責(zé)分工 | 工作內(nèi)容 | 協(xié)作方式 |
|---|---|---|---|
教育部門 | 主導(dǎo)實(shí)施 | 課程建設(shè)，教師培訓(xùn)，心理測(cè)評(píng) | 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織實(shí)施 |
衛(wèi)健部門 | 醫(yī)療支持 | 醫(yī)學(xué)干預(yù)，健康指導(dǎo)，專業(yè)培訓(xùn) | 技術(shù)支持，醫(yī)療服務(wù) |
公安部門 | 安全保障 | 網(wǎng)絡(luò)安全，不良信息治理 | 環(huán)境治理，安全保障 |
民政部門 | 社會(huì)支持 | 困難家庭幫扶，社會(huì)組織管理 | 資源整合，服務(wù)提供 |
長(zhǎng)治市通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和專業(yè)機(jī)構(gòu)四位一體的預(yù)防網(wǎng)癮體系，形成了全方位、多層次的干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，有效預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
