?全球兒童發(fā)病率約7.2%，60%-80%癥狀可持續(xù)至青少年期?
注意缺陷多動障礙（ADHD）是一種常見的慢性神經發(fā)育障礙，表現為與年齡不相稱的注意力缺陷、多動和沖動行為。若不及時干預，可能對學業(yè)、社交和心理健康產生長期負面影響。云南昭通康復科針對ADHD兒童提供綜合康復方案，通過科學訓練幫助患兒改善癥狀，提升生活質量。
一、ADHD的核心癥狀與影響
- ?注意力缺陷?：患兒難以集中精力完成任務，易分心，做事拖拉，常丟三落四。這些癥狀可能導致學業(yè)成績不佳，學習效率低下。
- ?多動與沖動?：表現為過度活動、坐立不安、難以安靜玩耍，或未經思考就行動、打斷他人。這些行為可能引發(fā)社交沖突，影響人際關系。
- ?長期危害?：若未規(guī)范診療，患兒成年后可能面臨職業(yè)發(fā)展困難、家庭關系緊張，甚至出現焦慮、抑郁等共患病。
二、ADHD的康復訓練方法
- ?認知行為訓練?：
- ?視覺訓練?：通過舒爾茨文字測試和散點圖測試，提升患兒的視覺注意力。
- ?聽覺訓練?：采用短文朗讀和數字記憶任務，強化聽覺理解與記憶能力。
- ?行為控制?：結合獎勵機制，鼓勵患兒堅持訓練，逐步改善沖動行為。
- ?數字療法?：如游戲化訓練軟件Focus Run，通過趣味任務提升手眼協調、工作記憶和抑制控制能力，支持居家訓練，便于家長監(jiān)督進展。
- ?家庭干預?：家長需營造積極學習氛圍，通過正面鼓勵和興趣引導，幫助患兒建立自信。例如，用游戲、繪畫等方式鍛煉專注力，避免急于求成。
三、ADHD的早期識別與支持
- ?年齡差異?：不同年齡段癥狀表現不同。幼兒期常見多動、插隊行為；學齡期則表現為注意力分散、作業(yè)拖延；青春期易出現厭學、冒險行為。
- ?社交支持?：患兒可能因情緒管理困難、溝通障礙而難以維持友誼。家長和教師應提供耐心引導，培養(yǎng)其社交意識和團隊協作能力。
- ?專業(yè)評估?：若發(fā)現孩子持續(xù)出現注意力不集中、多動或沖動行為，建議及時就醫(yī)，通過心理評估和專科診斷明確問題，制定個性化康復計劃。
ADHD的康復需要長期、系統的干預，結合醫(yī)學治療、行為訓練和家庭支持。云南昭通康復科通過科學方法幫助患兒改善癥狀，提升社會功能，為他們的健康成長奠定基礎。
