“四位一體”全周期立體化模式是當前浙江杭州預防青少年網(wǎng)癮的核心科學策略。
浙江杭州科學預防網(wǎng)癮，關鍵在于構(gòu)建并實施覆蓋學校、家庭、醫(yī)院和社會的協(xié)同干預體系，通過基線調(diào)查掌握現(xiàn)狀，結(jié)合認知行為療法等專業(yè)心理干預、文體活動替代、志愿者幫扶及即將出臺的技術指南，形成從預防到干預的全周期、立體化防治網(wǎng)絡 。
一、 構(gòu)建協(xié)同防治體系
“四位一體”模式落地：浙江省衛(wèi)健委主導，在杭州等多地學校開展大規(guī)?；€調(diào)查，以此為基礎，明確構(gòu)建學校、家庭、醫(yī)院和社會共同參與的防治框架 。學校負責教育引導和興趣轉(zhuǎn)移，家長需加強溝通與監(jiān)督，醫(yī)院提供專業(yè)評估與治療，社會力量（如媒體、志愿者）則進行正確引導和幫扶 。
專業(yè)心理干預介入：針對已出現(xiàn)網(wǎng)癮傾向或癥狀的青少年，采用如認知行為取向的團體心理治療等科學方法，已被證明能取得顯著效果 。這區(qū)別于簡單的懲戒或打罵，強調(diào)專業(yè)性和規(guī)范性 。
- 社會力量廣泛參與：杭州作為全國戒除網(wǎng)癮行動試點城市，建立了“陽光使者”工作站并招募大量志愿者，直接參與對網(wǎng)癮青少年的幫扶工作 。成立自律委員會對相關行業(yè)進行引導和監(jiān)督，促進資源共享與方法研究 。
干預主體 | 主要職責 | 具體措施示例 |
|---|---|---|
學校 | 教育引導、興趣培養(yǎng)、早期篩查 | 開設網(wǎng)絡素養(yǎng)課程，組織豐富的課外活動，進行網(wǎng)癮風險初步評估 |
家庭 | 溝通陪伴、行為監(jiān)督、情感支持 | 增進親子交流，設定合理上網(wǎng)規(guī)則，關注孩子心理需求 |
醫(yī)院 | 專業(yè)診斷、心理治療、康復指導 | 運用認知行為療法等進行干預，提供個體化治療方案 |
社會 | 輿論引導、志愿服務、資源支持 | 媒體宣傳健康上網(wǎng)，志愿者結(jié)對幫扶，社區(qū)提供活動空間 |
二、 推行科學預防與替代策略
強化線下活動吸引力：實施如“文體替代”策略，設計符合青少年身心特點的體育、手工等趣味課程，讓孩子在現(xiàn)實活動中獲得滿足感，從而自然減少對屏幕的依賴 。滿足青少年的心理需求被認為是預防的根本 。
制定發(fā)布技術指南：浙江省計劃在全國率先發(fā)布網(wǎng)癮防治技術指南，為學校、家庭和相關機構(gòu)提供標準化、可操作的預防與干預流程，提升防治工作的科學性和規(guī)范性 。
- 啟動基層試點項目：如浙大團隊在村級啟動的“星光屏護”項目，將科學預防措施下沉到基層，探索更貼近實際、更具操作性的預防模式，尤其關注兒童群體 。
預防網(wǎng)癮絕非單一主體或方法可達成，必須依靠學校、家庭、醫(yī)院與社會的緊密協(xié)作，既要通過專業(yè)手段進行科學干預，也要從根源上豐富青少年的現(xiàn)實生活，滿足其發(fā)展需求，并輔以權(quán)威指南和基層實踐，方能在浙江杭州乃至更廣范圍內(nèi)構(gòu)建起堅實有效的科學預防屏障。
