是，甘肅張掖高校為學(xué)生提供系統(tǒng)的心理健康支持服務(wù)。
甘肅張掖的高校通過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、多元化服務(wù)形式和校內(nèi)外資源聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建了覆蓋全體學(xué)生的心理健康支持體系。其中，河西學(xué)院作為該地區(qū)代表性高校，其心理咨詢服務(wù)體系尤為完善，涵蓋個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)和心理健康教育等多個(gè)維度。
一、服務(wù)內(nèi)容與形式
個(gè)體心理咨詢
- 預(yù)約制服務(wù)：學(xué)生可通過(guò)線上平臺(tái)或線下咨詢中心預(yù)約，單次咨詢時(shí)長(zhǎng)約50分鐘。
- 服務(wù)范圍：涵蓋學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情緒管理、生涯規(guī)劃等常見(jiàn)問(wèn)題，并提供輕度心理障礙的初步干預(yù)。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)
- 主題分類(lèi)：包括新生適應(yīng)、壓力釋放、社交技能提升等專(zhuān)題，每期參與人數(shù)限制在15-20人。
- 活動(dòng)形式：結(jié)合沙盤(pán)游戲、角色扮演、藝術(shù)治療等互動(dòng)方式。
心理健康教育課程
- 必修與選修結(jié)合：開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》必修課，以及《積極心理學(xué)》《危機(jī)干預(yù)技術(shù)》等選修課。
- 實(shí)踐模塊：通過(guò)心理劇展演、心理沙龍等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生參與感。
對(duì)比表格：高校心理咨詢主要服務(wù)項(xiàng)目
| 服務(wù)類(lèi)型 | 覆蓋人群 | 頻次 | 主要工具/方法 |
|---|---|---|---|
| 個(gè)體咨詢 | 全體學(xué)生 | 按需預(yù)約 | 認(rèn)知行為療法、焦點(diǎn)解決技術(shù) |
| 團(tuán)體輔導(dǎo) | 特定群體 | 每月1-2次 | 沙盤(pán)、繪畫(huà)療法、情景模擬 |
| 心理健康測(cè)評(píng) | 新生 | 學(xué)年初期 | SCL-90、EPQ等量表 |
二、資源與技術(shù)支持
專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
- 資質(zhì)要求：咨詢師需具備國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)或中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)資質(zhì)，部分教師兼任市婦聯(lián)、社區(qū)心理服務(wù)專(zhuān)家（ ）。
- 跨學(xué)科支持：依托河西學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師資，形成“教學(xué)-科研-服務(wù)”一體化模式。
硬件設(shè)施
- 功能分區(qū)：咨詢中心設(shè)有個(gè)體咨詢室、團(tuán)體活動(dòng)室、沙盤(pán)治療室及心理測(cè)評(píng)室。
- 技術(shù)設(shè)備：配備生物反饋儀、心理測(cè)評(píng)自動(dòng)分析系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)工具。
三、服務(wù)延伸與聯(lián)動(dòng)機(jī)制
校內(nèi)協(xié)作
- 輔導(dǎo)員培訓(xùn)：定期開(kāi)展心理危機(jī)識(shí)別、溝通技巧等專(zhuān)題培訓(xùn)，提升全員心理服務(wù)能力。
- 學(xué)生朋輩支持：建立心理委員制度，協(xié)助早期問(wèn)題篩查與信息反饋。
校地合作
- 區(qū)域心理援助：參與張掖市12356心理熱線服務(wù)，承接社區(qū)心理危機(jī)干預(yù)項(xiàng)目。
- 醫(yī)療轉(zhuǎn)介：與河西學(xué)院附屬?gòu)堃慈嗣襻t(yī)院建立綠色通道，為需藥物治療的學(xué)生提供便捷轉(zhuǎn)診。
甘肅張掖高校的心理咨詢服務(wù)體系體現(xiàn)了 預(yù)防為主、干預(yù)及時(shí)、資源整合 的特點(diǎn)，既滿足學(xué)生日常心理需求，又為危機(jī)個(gè)案提供快速響應(yīng)通道。隨著社會(huì)心理健康意識(shí)的提升，未來(lái)將進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)可及性，例如拓展線上咨詢比例、加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生文化適應(yīng)性支持等，持續(xù)完善全周期心理健康生態(tài)建設(shè)。
