**30%**的上海學齡兒童青少年存在注意缺陷多動障礙（ADHD）相關行為問題，但通過系統(tǒng)性干預可顯著改善預后。

上海市通過多維度防控體系降低ADHD發(fā)生風險，涵蓋政策保障、早期篩查、教育支持及公眾教育四大方向。政府聯(lián)合衛(wèi)健、教育部門制定《上海市兒童青少年心理健康行動計劃》，建立覆蓋幼兒園至高中的動態(tài)監(jiān)測機制，同時依托社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展高危家庭健康指導，形成“醫(yī)-校-家”聯(lián)動模式。

（一）政策與制度保障

1. 法規(guī)完善
   2023年修訂的《上海市精神衛(wèi)生條例》明確將ADHD篩查納入基本公共衛(wèi)生服務包，要求0-18歲兒童每年接受一次行為發(fā)育評估。

2. 多部門協(xié)作
   市衛(wèi)健委聯(lián)合教育局推行“ADHD校園支持計劃”，為確診兒童提供個性化教學方案，并禁止學校公開學生行為障礙信息。

（二）早期篩查與干預

1. 分級篩查體系
   社區(qū)衛(wèi)生服務中心使用《Conners量表》進行初篩，二級以上醫(yī)院采用ICD-11診斷標準復核，確保篩查準確率達90%以上。

2. 高危群體干預
   針對早產兒、有家族史的嬰幼兒，提供免費神經發(fā)育評估及認知訓練課程。

（三）教育體系優(yōu)化

1. 教學適應性調整
   試點“分段式課堂”（每15分鐘切換教學形式），減少注意力分散風險。

2. 師資培訓
   要求教師每年完成8學時ADHD教育策略培訓，重點學習正向行為支持（PBS）技術。

（四）公眾健康促進

1. 媒體宣傳
   通過“健康上海行動”科普專欄普及ADHD知識，年均觸達超500萬人次。

2. 家庭支持網(wǎng)絡
   建立“ADHD家長互助會”，提供心理疏導及養(yǎng)育技巧指導，降低家庭焦慮水平。

上海市通過整合醫(yī)療資源、教育政策及社會力量，構建了從預防到干預的全周期管理體系。未來需進一步擴大基層篩查覆蓋率，并加強ADHD共病（如學習障礙、情緒問題）的協(xié)同干預，以提升兒童青少年整體心理健康水平。