海南昌江有多所機(jī)構(gòu)提供兒童康復(fù)服務(wù)，涵蓋多種康復(fù)項(xiàng)目與專業(yè)方法，為各類有康復(fù)需求的兒童提供幫助。
在海南昌江，有多家機(jī)構(gòu)為兒童康復(fù)提供專業(yè)服務(wù)。昌江黎族自治縣中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院設(shè)有理療康復(fù)科，結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)藥治療手段與現(xiàn)代物理康復(fù)治療方法，可對兒童康復(fù)起到一定輔助作用 。昌江紅田精神病醫(yī)院作為精神殘疾康復(fù)定點(diǎn)醫(yī)院，其康復(fù)治療特色服務(wù)中，可能包含針對部分有精神類問題兒童的康復(fù)項(xiàng)目。2022 年揭牌成立的昌江天翼綜合康復(fù)中心，是為特殊兒童提供綜合服務(wù)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，在智力、孤獨(dú)癥等特殊兒童的康復(fù)、培訓(xùn)及康復(fù)指導(dǎo)等方面較為專業(yè)。
（一）常見兒童康復(fù)項(xiàng)目
1. 物理治療
- 運(yùn)動療法：包含關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練等。例如，針對腦癱兒童，通過關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練可防止關(guān)節(jié)攣縮，肌力訓(xùn)練能增強(qiáng)其肌肉力量，改善運(yùn)動功能。
- 物理因子治療：有電療（像直流電療、低頻電療、中頻電療、高頻電療）、光療（紅外線、紫外線、激光）、磁療、超聲波療法、溫?zé)岑煼ǎㄏ灟煛⑺煟┑?。比如，電療可刺激神?jīng)肌肉，促進(jìn)肌肉收縮；水療借助水的浮力、阻力等特性，幫助兒童在減輕關(guān)節(jié)壓力的情況下進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練。
2. 作業(yè)治療
主要通過有針對性的上肢和手部功能訓(xùn)練，來提升患兒日常生活自理能力與學(xué)習(xí)能力。如讓孩子進(jìn)行穿珠子、系鞋帶等訓(xùn)練，鍛煉手部精細(xì)動作，從而更好地完成吃飯、寫字等日常行為。
3. 言語治療
涵蓋言語訓(xùn)練、吞咽訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練等。對于語言發(fā)育遲緩的兒童，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練可糾正發(fā)音錯誤，提升語言清晰度；吞咽訓(xùn)練幫助存在吞咽障礙的兒童恢復(fù)正常吞咽功能，減少進(jìn)食風(fēng)險(xiǎn)；溝通訓(xùn)練增強(qiáng)兒童與他人交流互動的能力。
4. 認(rèn)知訓(xùn)練
借助游戲、玩具等形式，提高患兒認(rèn)知能力、注意力、記憶力等。例如利用拼圖游戲，鍛煉兒童對圖形的認(rèn)知和手眼協(xié)調(diào)能力，在游戲過程中吸引孩子注意力，同時(shí)幫助其記憶拼圖內(nèi)容與順序。
5. 感覺統(tǒng)合治療
通過給予各種感覺刺激，改善兒童感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。比如設(shè)置專門的感統(tǒng)訓(xùn)練室，配備滑板、平衡木、觸覺球等器材，讓兒童在參與活動時(shí)，充分刺激觸覺、本體覺、前庭覺等，促進(jìn)感覺輸入的整合和處理。
6. 中醫(yī)康復(fù)治療
- 小兒推拿：依據(jù)小兒生理病理特點(diǎn)，在其特定穴位上進(jìn)行推拿操作，可起到調(diào)理身體機(jī)能、治療疾病的作用。例如，對消化不良的兒童進(jìn)行推拿，可促進(jìn)胃腸蠕動，改善消化功能。
- 針灸：通過針刺特定穴位，調(diào)節(jié)人體經(jīng)絡(luò)氣血運(yùn)行。在兒童康復(fù)中，對一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病可能有輔助治療效果。不過，由于兒童配合度較低，針灸治療在兒童康復(fù)中的應(yīng)用相對謹(jǐn)慎，需專業(yè)中醫(yī)師評估后操作。
- 中藥熏蒸：利用中藥蒸汽的溫?zé)岷退幜ψ饔?，通過皮膚滲透，達(dá)到治療疾病、促進(jìn)康復(fù)的目的。常用于一些肌肉關(guān)節(jié)疾病的輔助治療。
7. 康復(fù)工程
- 假肢和矯形器的適配和訓(xùn)練：對于肢體殘疾兒童，適配合適的假肢或矯形器，能改善肢體功能，提高活動能力。適配后還需進(jìn)行針對性訓(xùn)練，幫助兒童正確使用。例如，腿部截肢兒童安裝假肢后，要進(jìn)行站立、行走等訓(xùn)練。
- 輔助器具的選擇和使用訓(xùn)練：如輪椅、拐杖等輔助器具，可幫助行動不便兒童提高生活自理能力。要對兒童及其家長進(jìn)行使用方法培訓(xùn)，確保安全、正確使用。
8. 心理治療
針對存在心理行為問題的兒童，如自閉癥、注意力缺陷多動障礙等，開展認(rèn)知行為治療、游戲治療、心理疏導(dǎo)等。游戲治療通過游戲活動，讓兒童表達(dá)情感、釋放壓力，改善心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。心理疏導(dǎo)則幫助兒童正確認(rèn)識自身情緒和問題，引導(dǎo)積極應(yīng)對。
9. 音樂治療
通過音樂活動促進(jìn)兒童情感表達(dá)、社交互動和認(rèn)知發(fā)展。例如，組織集體音樂活動，讓兒童在唱歌、演奏簡單樂器的過程中，增強(qiáng)與他人的交流合作，表達(dá)內(nèi)心情感，同時(shí)鍛煉節(jié)奏感、聽力等認(rèn)知能力。
10. 教育康復(fù)
為患兒制定個(gè)性化教育方案，提升學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。在特殊教育學(xué)?；蚩祻?fù)機(jī)構(gòu)中，根據(jù)兒童具體情況，設(shè)置適合的課程，如生活技能課程、簡單文化知識課程等，幫助他們更好地融入生活和社會。
（二）康復(fù)流程
1. 評估
由專業(yè)康復(fù)醫(yī)師、治療師等組成團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用專業(yè)評估工具和方法，對兒童進(jìn)行全面評估。包括身體發(fā)育狀況、運(yùn)動功能、語言能力、認(rèn)知水平、心理行為等方面。例如通過韋氏兒童智力量表評估兒童智力水平，運(yùn)用 Peabody 運(yùn)動發(fā)育量表評估運(yùn)動能力。
2. 制定康復(fù)方案
根據(jù)評估結(jié)果，結(jié)合兒童個(gè)體情況、家庭環(huán)境等因素，制定個(gè)性化康復(fù)方案。明確康復(fù)目標(biāo)，如在一定時(shí)間內(nèi)提高兒童語言表達(dá)能力、改善運(yùn)動協(xié)調(diào)性等，并確定具體康復(fù)項(xiàng)目、頻率、時(shí)長等。例如，對于語言發(fā)育遲緩兒童，方案可能包括每周 5 次言語治療，每次 30 分鐘。
3. 實(shí)施康復(fù)治療
按照康復(fù)方案，由康復(fù)治療師等專業(yè)人員為兒童提供康復(fù)治療服務(wù)。在治療過程中，根據(jù)兒童康復(fù)進(jìn)展及時(shí)調(diào)整方案。例如，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，若兒童運(yùn)動功能提升，可適當(dāng)增加訓(xùn)練難度和強(qiáng)度。
4. 定期復(fù)查評估
在康復(fù)過程中，定期進(jìn)行復(fù)查評估，一般每 3 - 6 個(gè)月一次。對比之前評估結(jié)果，了解康復(fù)效果，為后續(xù)康復(fù)方案調(diào)整提供依據(jù)。如發(fā)現(xiàn)兒童在某方面康復(fù)效果不佳，可增加相應(yīng)康復(fù)項(xiàng)目或調(diào)整治療方法。
5. 家庭參與及指導(dǎo)
家長在兒童康復(fù)過程中起著重要作用。康復(fù)機(jī)構(gòu)會為家長提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長掌握一些家庭康復(fù)訓(xùn)練方法，如簡單的按摩手法、日常互動游戲等，以便在家庭中持續(xù)為兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，鞏固康復(fù)效果。家長要積極配合康復(fù)機(jī)構(gòu)，按時(shí)帶兒童進(jìn)行治療和復(fù)查。
海南昌江的兒童康復(fù)服務(wù)涵蓋多方面內(nèi)容，從常見康復(fù)項(xiàng)目到完整康復(fù)流程，為各類有康復(fù)需求的兒童提供了全面且專業(yè)的康復(fù)途徑，幫助他們盡可能恢復(fù)身體功能、提升生活自理能力與社會適應(yīng)能力，回歸正常生活。
