應(yīng)采取建立“校-家-醫(yī)-社”聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、普及心理健康教育、加強(qiáng)社區(qū)和基層服務(wù)、完善醫(yī)療轉(zhuǎn)介機(jī)制等綜合性對(duì)策。
為有效預(yù)防焦慮癥，四川內(nèi)江正構(gòu)建一個(gè)多層次、全方位的心理健康服務(wù)體系，將干預(yù)節(jié)點(diǎn)前置，整合政府、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)資源，通過普及知識(shí)、早期篩查、專業(yè)干預(yù)和優(yōu)化服務(wù)供給，從源頭降低焦慮癥等心理問題的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)覆蓋青少年、老年人等群體。
（一）強(qiáng)化學(xué)校教育與家校社協(xié)同
- 課程與師資建設(shè)：將心理健康教育課作為必修課納入教學(xué)計(jì)劃，確保中心校及以上學(xué)校全覆蓋，并配備專（兼）職心理輔導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)心理健康教師全覆蓋 。
- 早期篩查與危機(jī)干預(yù)：實(shí)施“正心”工程等項(xiàng)目，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模心理健康測(cè)評(píng)，建立重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，編印《校園心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)指導(dǎo)手冊(cè)》，制定“一校一策”的危機(jī)干預(yù)方案 。
- 家校醫(yī)社聯(lián)動(dòng)：通過家長(zhǎng)學(xué)校、“甜城家課堂”等渠道加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)方法，同時(shí)完善家校協(xié)同干預(yù)制度，強(qiáng)化“校-家-醫(yī)-社”聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò) 。
（二）健全社區(qū)與基層心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
- 服務(wù)陣地建設(shè)：依據(jù)“十四五”規(guī)劃，推動(dòng)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)立精神（心理）科門診，配備專業(yè)人員 。
- 社區(qū)項(xiàng)目與支持：開展社區(qū)心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和應(yīng)急處理制度。例如，內(nèi)江已上線社區(qū)矯正心理矯治項(xiàng)目，并探索“博愛家園—韌性社區(qū)”等模式，將心理健康服務(wù)融入社區(qū)治理 。
- 基層服務(wù)能力：支持縣級(jí)公立綜合醫(yī)院開設(shè)精神心理門診，確保每個(gè)縣（市、區(qū)）至少有一所縣級(jí)公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供精神衛(wèi)生服務(wù) 。
（三）提升醫(yī)療專業(yè)服務(wù)與轉(zhuǎn)介效率
- 醫(yī)療資源擴(kuò)充：全市已有25家醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)精神（心理）科門診，儲(chǔ)備了154名精神科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師和42名專兼職心理咨詢師，以滿足日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求 。
- 優(yōu)化服務(wù)流程：依托“心理人才庫(kù)”和心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍，為社會(huì)提供專業(yè)服務(wù)。三級(jí)綜合醫(yī)院均開設(shè)心理咨詢診室，縣級(jí)以上精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立中小學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道” 。
- 醫(yī)療資源分布：主要依托內(nèi)江市第六人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心，并支持內(nèi)江市第二人民醫(yī)院等綜合醫(yī)院精神科發(fā)展，形成以精神專科醫(yī)院為主體、綜合醫(yī)院為輔助的服務(wù)格局 。
對(duì)比維度 | 傳統(tǒng)模式 | 內(nèi)江現(xiàn)行對(duì)策 |
|---|---|---|
服務(wù)主體 | 主要依賴?？漆t(yī)院 | 校-家-醫(yī)-社多方聯(lián)動(dòng)，社區(qū)、學(xué)校、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)廣泛參與 |
干預(yù)時(shí)機(jī) | 問題發(fā)生后被動(dòng)治療 | 前置干預(yù)，通過篩查、教育進(jìn)行預(yù)防 |
覆蓋范圍 | 以就診患者為主 | 覆蓋全體學(xué)生、社區(qū)居民、企事業(yè)單位員工等廣泛人群 |
資源配備 | 專業(yè)醫(yī)生集中在城區(qū) | 推動(dòng)精神科門診向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)延伸，增加基層服務(wù)人員 |
轉(zhuǎn)介機(jī)制 | 流程可能不暢 | 建立學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”，提升效率 |
四川內(nèi)江通過頂層設(shè)計(jì)推動(dòng)，將預(yù)防焦慮癥的關(guān)口前移，構(gòu)建了從學(xué)校到社區(qū)、從教育到醫(yī)療的立體化服務(wù)體系。該體系不僅注重專業(yè)心理危機(jī)干預(yù)能力的建設(shè)，更強(qiáng)調(diào)心理健康知識(shí)的全民普及和早期風(fēng)險(xiǎn)篩查，旨在通過整合社會(huì)各方力量，營(yíng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，從根本上提升市民的心理健康素養(yǎng)和抗壓能力，有效減少焦慮癥的發(fā)生。