0-6歲
山西陽泉通過多維度干預體系降低自閉癥譜系障礙（ASD）對兒童發(fā)展的長期影響。區(qū)域防治策略以早期篩查為基礎，結合專業(yè)化康復與社會支持網絡，形成覆蓋全生命周期的干預鏈條。
一、早期篩查與診斷
新生兒發(fā)育監(jiān)測
社區(qū)衛(wèi)生院建立0-3歲發(fā)育里程碑跟蹤檔案，通過《嬰幼兒社交反應量表》定期評估，異常指標兒童轉介至陽泉市婦幼保健院發(fā)育行為科進行深度診斷。幼兒園普篩機制
全市幼兒園推行ASD行為特征篩查問卷，教師培訓覆蓋率達92%，疑似案例通過“綠色通道”48小時內對接專業(yè)機構。
二、專業(yè)康復干預
科學干預技術
陽泉市郊區(qū)六月花特殊兒童干預中心采用基于ABA原理的個性化課程，重點提升語言、社交與自理能力。干預方法 適用年齡 核心目標 典型課程時長 行為分析（ABA） 2-12歲 減少問題行為，建立規(guī)則 每周20小時 感統(tǒng)訓練 3-8歲 改善感覺統(tǒng)合失調 每周10小時 社交情景模擬 5歲以上 提升同伴互動能力 每周8小時 跨學科協(xié)作
聯(lián)合兒科醫(yī)生、特教教師與心理咨詢師制定IEP計劃，每季度評估進展并動態(tài)調整方案。
三、社區(qū)支持網絡
家長賦能體系
開設家長學校，提供ASD護理技巧、情緒管理課程，累計培訓超1500個家庭。建立“星媽互助會”線上社群，日均交流量突破200條。公眾意識提升
通過“世界自閉癥日”主題活動、校園科普講座等形式，近三年公眾對ASD認知率提升37%，社區(qū)志愿者團隊擴充至230人。
山西陽泉構建的醫(yī)學-教育-社會三元干預模型，通過早發(fā)現(xiàn)、精準干預和全域支持，顯著改善ASD兒童社會適應能力。數(shù)據(jù)顯示，持續(xù)接受系統(tǒng)干預的兒童中，68%能進入普通學校就讀，家庭心理壓力指數(shù)下降42%。這一體系為特殊兒童融入社會提供了可復制的區(qū)域性解決方案。
