新疆阿克蘇地區(qū)通過(guò)多維度干預(yù)措施，將青少年網(wǎng)癮發(fā)生率控制在12%以下，顯著低于全國(guó)平均水平
新疆阿克蘇地區(qū)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社區(qū)與政府聯(lián)動(dòng)的預(yù)防體系，重點(diǎn)通過(guò)行為干預(yù)、教育引導(dǎo)和公共服務(wù)優(yōu)化降低網(wǎng)絡(luò)依賴風(fēng)險(xiǎn)。
一、家庭與學(xué)校協(xié)同干預(yù)機(jī)制
家庭教育指導(dǎo)：阿克蘇市設(shè)立200余個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展“親子溝通與網(wǎng)絡(luò)管理”課程，指導(dǎo)家長(zhǎng)使用“屏幕時(shí)間管理工具”設(shè)定每日上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)上限（小學(xué)生≤1小時(shí)，中學(xué)生≤2小時(shí)）。
校園心理輔導(dǎo)：全地區(qū)90%中小學(xué)配備專職心理教師，通過(guò)“認(rèn)知行為療法”幫助學(xué)生建立健康用網(wǎng)習(xí)慣，2024年累計(jì)干預(yù)高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生3500人次。
課后替代活動(dòng)：學(xué)校開(kāi)設(shè)籃球、民族舞蹈等43類興趣課程，減少學(xué)生非學(xué)習(xí)時(shí)段觸網(wǎng)機(jī)會(huì)，數(shù)據(jù)顯示參與學(xué)生周末網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長(zhǎng)下降40%。
二、社區(qū)公共服務(wù)優(yōu)化
公共文化空間建設(shè)：建成12個(gè)青少年活動(dòng)中心和89個(gè)社區(qū)圖書(shū)角，提供免費(fèi)圖書(shū)借閱、手工坊等線下活動(dòng)，覆蓋6-18歲青少年群體。
數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)：街道辦每月組織“網(wǎng)絡(luò)安全講座”，教授青少年識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、抵制不良信息等技能，2023年參與人數(shù)超5萬(wàn)人次。
志愿者幫扶計(jì)劃：招募1200名大學(xué)生志愿者，對(duì)留守兒童等重點(diǎn)群體實(shí)施“1對(duì)1”用網(wǎng)監(jiān)督，配合定期家訪評(píng)估干預(yù)效果。
三、技術(shù)監(jiān)管與政策保障
實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)：網(wǎng)吧及游戲平臺(tái)強(qiáng)制接入自治區(qū)級(jí)實(shí)名驗(yàn)證系統(tǒng)，凌晨0-8點(diǎn)禁止未成年人登錄，違規(guī)場(chǎng)所停業(yè)整頓率達(dá)100%。
內(nèi)容審核機(jī)制：文化執(zhí)法部門(mén)每月抽查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，2024年下架誘導(dǎo)性游戲廣告17條，封禁違規(guī)賬號(hào)230個(gè)。
醫(yī)療干預(yù)網(wǎng)絡(luò)：地區(qū)人民醫(yī)院設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)行為障礙門(mén)診”，采用藥物治療聯(lián)合心理疏導(dǎo)方案，有效改善率可達(dá)65%。
| 措施類型 | 實(shí)施主體 | 適用人群 | 效果評(píng)估指標(biāo) |
|---|---|---|---|
| 家庭教育指導(dǎo) | 婦聯(lián)、學(xué)校 | 6-18歲學(xué)生家長(zhǎng) | 家長(zhǎng)管理能力提升率82% |
| 校園心理輔導(dǎo) | 教育局、心理機(jī)構(gòu) | 在校學(xué)生 | 高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化率76% |
| 公共文化服務(wù) | 文旅局、社區(qū) | 全年齡段青少年 | 線下活動(dòng)參與率63% |
| 技術(shù)監(jiān)管 | 網(wǎng)信辦、文化執(zhí)法 | 網(wǎng)絡(luò)使用者 | 未成年人夜間上網(wǎng)攔截率91% |
通過(guò)系統(tǒng)性預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，阿克蘇地區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴問(wèn)題得到有效遏制，2024年網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)心理咨詢量同比下降27%，為多民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)治理提供了可復(fù)制的實(shí)踐范式。
