0-6歲為關(guān)鍵干預(yù)窗口期，阜新市需構(gòu)建“篩查-干預(yù)-支持”三級(jí)預(yù)防體系
遼寧阜新預(yù)防孤獨(dú)癥（ASD）需整合醫(yī)療、教育、社區(qū)資源，通過(guò)早期篩查識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)兒童，落實(shí)家庭干預(yù)與專業(yè)康復(fù)服務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知與政策保障，形成覆蓋全生命周期的綜合防控網(wǎng)絡(luò)。
一、強(qiáng)化早期篩查與診斷服務(wù)
建立全域篩查機(jī)制
- 依托婚前保健、孕前檢查、孕早期產(chǎn)檢服務(wù)，將ASD風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估納入常規(guī)檢查項(xiàng)目，重點(diǎn)關(guān)注家族遺傳史、孕期感染等高危因素。
- 在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健機(jī)構(gòu)設(shè)立兒童發(fā)育監(jiān)測(cè)點(diǎn)，對(duì)0-3歲兒童開(kāi)展定期發(fā)育評(píng)估，采用標(biāo)準(zhǔn)化量表（如丹佛發(fā)育篩查量表）實(shí)現(xiàn)異常行為早期識(shí)別。
優(yōu)化診斷服務(wù)流程
- 明確阜新市第二人民醫(yī)院（市婦產(chǎn)醫(yī)院）等定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為ASD診斷中心，配備專業(yè)評(píng)估團(tuán)隊(duì)，確保疑似病例在5個(gè)工作日內(nèi)完成確診。
- 對(duì)確診兒童建立電子健康檔案，聯(lián)動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理，確保干預(yù)服務(wù)連續(xù)無(wú)斷檔。
二、完善康復(fù)干預(yù)與家庭支持體系
擴(kuò)大康復(fù)服務(wù)覆蓋
- 機(jī)構(gòu)康復(fù)：依托阜新新希望康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校等民辦康復(fù)機(jī)構(gòu)，提供ABA（應(yīng)用行為分析）、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、語(yǔ)言功能開(kāi)發(fā)等個(gè)性化干預(yù)服務(wù)，0-6歲兒童可申請(qǐng)省級(jí)康復(fù)補(bǔ)貼，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
- 社區(qū)康復(fù)：在太平區(qū)、海州區(qū)等試點(diǎn)“社區(qū)康復(fù)驛站”，配備康復(fù)師定期駐點(diǎn)，開(kāi)展小組社交訓(xùn)練、家長(zhǎng)培訓(xùn)等支持性服務(wù)。
加強(qiáng)家庭賦能培訓(xùn)
服務(wù)類型 內(nèi)容 頻率 實(shí)施主體 家長(zhǎng)技能培訓(xùn) 家庭干預(yù)技巧、行為管理策略 每月1次 阜新市殘疾人服務(wù)中心 心理支持服務(wù) 家庭心理咨詢、壓力疏導(dǎo) 按需提供 社區(qū)心理咨詢室 親子互動(dòng)課程 游戲治療、社交情景模擬 每周2次 民辦康復(fù)機(jī)構(gòu) 推進(jìn)融合教育實(shí)踐
- 普通幼兒園及中小學(xué)需設(shè)立資源教室，配備影子老師協(xié)助ASD兒童適應(yīng)課堂環(huán)境，落實(shí)個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）。
- 建立“康復(fù)機(jī)構(gòu)-普通學(xué)?！鞭D(zhuǎn)介機(jī)制，確保學(xué)齡期兒童順利過(guò)渡至融合教育體系。
三、構(gòu)建政策保障與社會(huì)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)
強(qiáng)化政策支持
- 將ASD康復(fù)服務(wù)納入阜新市“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃，明確2025年實(shí)現(xiàn)康復(fù)服務(wù)覆蓋率95%以上、家庭培訓(xùn)參與率80%以上的目標(biāo)。
- 落實(shí)殘疾兒童康復(fù)救助制度，對(duì)低保家庭、建檔立卡貧困家庭兒童提供全額康復(fù)費(fèi)用補(bǔ)貼，非貧困家庭補(bǔ)貼比例不低于70%。
促進(jìn)多部門(mén)協(xié)作
- 衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé)篩查診斷，教育部門(mén)推進(jìn)融合教育，殘聯(lián)統(tǒng)籌康復(fù)資源，形成“篩查-干預(yù)-入學(xué)”閉環(huán)管理。
- 每年4月以“世界孤獨(dú)癥日”為契機(jī)，開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)講座、媒體科普等形式提升公眾認(rèn)知，消除社會(huì)偏見(jiàn)。
引導(dǎo)社會(huì)力量參與
- 鼓勵(lì)愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)“ASD兒童愛(ài)心教室”，支持社會(huì)組織開(kāi)展志愿者陪伴、藝術(shù)療愈等公益服務(wù)。
- 推動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與高校合作建立ASD研究中心，探索本土化干預(yù)模式，提升服務(wù)專業(yè)化水平。
遼寧阜新需以早期干預(yù)為核心，通過(guò)政策引導(dǎo)、資源整合與社會(huì)動(dòng)員，構(gòu)建“預(yù)防-干預(yù)-支持”一體化的ASD防控體系，為兒童及其家庭提供全周期保障，促進(jìn)社會(huì)包容與健康阜新建設(shè)。
