構建“預防-干預-治療”全鏈條治理體系是降低河南鶴壁網癮發(fā)生率的核心路徑
河南鶴壁通過整合家庭、學校、社會三方資源，依托大數據監(jiān)管、心理干預、行為矯正、網絡文明建設等綜合措施，形成多維度降低網癮發(fā)生率的治理模式。
一、強化源頭預防：構建家庭、學校、社會協同機制
家庭賦能計劃
- 開展“智慧父母研修班”，覆蓋情緒管理、親子溝通技巧、網絡素養(yǎng)教育等內容，通過角色扮演、家庭雕塑等技術改善親子關系。
- 推廣“家庭屏幕時間公約”，引導家長與孩子共同制定手機使用時段、時長限制，建立“行為銀行”激勵機制（如積分兌換親子活動機會）。
學校教育干預
- 將網絡素養(yǎng)課程納入中小學必修課，內容涵蓋網絡成癮危害、信息辨別能力、數字公民責任等，采用案例教學、情景模擬等互動形式。
- 建立“心理委員-班主任-校醫(yī)”三級預警網絡，對學業(yè)下滑、社交退縮、晝夜顛倒等高危學生進行早期識別與干預。
社會環(huán)境優(yōu)化
- 實施“清朗網絡空間”工程，開展電競酒店、網吧專項整治，通過大數據模型比對學籍信息與入住登記，排查未成年人違規(guī)上網行為，2023年以來已督促整改場所超50家。
- 建設青少年網絡素養(yǎng)教育基地，定期舉辦“網絡安全挑戰(zhàn)賽”“數字生活體驗營”等活動，替代不良上網習慣。
二、科學干預體系：分層分類實施精準幫扶
輕度干預：社區(qū)心理服務網絡
- 在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立青少年心理輔導站，配備國家級心理咨詢師，提供個體咨詢、團體輔導服務，采用沙盤治療、音樂療愈等非藥物干預手段。
- 開展“陽光伙伴”計劃，組織志愿者與網癮傾向青少年結對，通過戶外運動、興趣培養(yǎng)轉移網絡依賴。
中度干預：學校-家庭聯合矯治
- 推行“家校共育工作坊”，針對有持續(xù)上網行為的學生，制定個性化行為契約（如“完成作業(yè)后可使用1小時手機”），由教師與家長共同監(jiān)督執(zhí)行。
- 引入“行為矯正代幣制”，學生通過課堂參與、體育鍛煉、家務勞動積累積分，兌換網絡使用時長或實物獎勵。
重度干預：專業(yè)機構治療
機構類型 核心模式 典型措施 適用人群 專門學校（如培紅學校） 心理矯治+軍事化管理 法治教育、24小時行為監(jiān)控、職業(yè)體驗 10-18歲嚴重網癮青少年 特訓學校（如思圖勵志） 心理CT+人格培養(yǎng) 認知行為療法、沙盤治療、公益實踐 伴有情緒障礙、行為叛逆者 醫(yī)療機構心理科 藥物輔助+心理干預 SCL-90量表評估、團體認知治療 合并焦慮、抑郁等精神癥狀者
三、長效保障機制：政策、技術與文化支撐
政策法規(guī)完善
- 將網癮防治納入未成年人保護工作考核，建立多部門聯席會議制度，定期通報電競酒店監(jiān)管、學校干預等數據。
- 規(guī)范特訓學校資質審核，要求機構必須具備辦學許可證、心理咨詢師團隊、24小時監(jiān)控系統，杜絕“暴力矯正”等違規(guī)行為。
技術賦能監(jiān)管
- 推廣“青少年上網守護”APP，家長可設置網站屏蔽、使用時長提醒，實時查看孩子上網軌跡。
- 運用大數據模型比對學籍信息與涉網案件數據，對多次出入不良場所的青少年自動觸發(fā)“教育矯治預警”。
網絡文明建設
- 打造“朝吒吒”網絡文明動漫IP，制作短視頻、漫畫等內容，傳播文明上網理念，單條視頻最高播放量破千萬。
- 開展“網絡公益人”評選，鼓勵網絡名人通過直播助農、非遺宣傳等活動，引導青少年樹立正向網絡價值觀。
通過上述措施，河南鶴壁正逐步形成“家庭預防有方法、學校干預有路徑、社會幫扶有資源、專業(yè)治療有規(guī)范”的網癮治理格局，推動青少年從“被動戒癮”向“主動拒癮”轉變，構建健康、文明、清朗的網絡生態(tài)環(huán)境。
