尚無明確針對ASD的特異性預防措施
甘肅武威針對自閉癥譜系障礙（ASD） 的防控工作以早期篩查、干預服務和特殊教育支持為核心，通過整合醫(yī)療、教育和社會資源，構建覆蓋兒童成長全周期的支持體系。當?shù)匾劳泄k醫(yī)療機構和特教學校，提供從發(fā)育監(jiān)測到康復訓練的連續(xù)性服務，同時通過心理健康宣傳和家庭指導提升公眾認知，形成“預防-篩查-干預”的綜合應對模式。
一、早期篩查與發(fā)育監(jiān)測體系
1. 兒童健康管理網(wǎng)絡
武威市將兒童發(fā)育行為篩查納入常規(guī)婦幼保健服務，在社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展0-6歲兒童定期發(fā)育評估，重點監(jiān)測語言、社交互動和行為能力等ASD相關指標。對篩查異常兒童，通過綠色轉診通道轉介至專業(yè)醫(yī)療機構進一步診斷。
2. 專業(yè)醫(yī)療機構支持
- 武威市涼州醫(yī)院：作為公辦康復機構，提供社交訓練、認知理解、感覺統(tǒng)合等康復課程，針對疑似ASD兒童開展早期評估和干預訓練。
- 婦幼保健機構：聯(lián)合兒科、兒童保健科醫(yī)生開展發(fā)育行為門診，提供標準化量表評估（如丹佛發(fā)育篩查量表）和個體化干預建議。
二、特殊教育與康復服務保障
1. 公辦特教學校資源
武威市現(xiàn)有3所公辦特殊教育機構，為ASD兒童提供免費義務教育和康復服務：
| 機構名稱 | 成立時間 | 優(yōu)勢課程 | 服務范圍 |
|---|---|---|---|
| 涼州區(qū)特教學校 | 2022年 | 特殊教育、生活技能訓練 | 涼州區(qū)及周邊區(qū)域 |
| 民勤縣特教學校 | 2022年 | 認知訓練、藝術療愈 | 民勤縣及鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn) |
| 武威市涼州醫(yī)院（康復科） | 2022年 | 言語訓練、感覺統(tǒng)合訓練 | 全市范圍ASD兒童康復評估 |
2. 康復服務標準化建設
特教學校和醫(yī)療機構均采用個體化教育計劃（IEP），根據(jù)兒童能力制定干預目標，融合應用行為分析（ABA）、結構化教學等循證方法，同時為家長提供家庭干預指導，提升訓練效果的延續(xù)性。
三、社會支持與公眾認知提升
1. 心理健康宣傳教育
武威市通過“健康武威”主題宣傳活動、社區(qū)講座和學?？破?，普及ASD早期識別知識，重點提升家長對語言發(fā)育遲緩、社交回避等警示信號的認知。例如，在“愛國衛(wèi)生月”等活動中發(fā)放ASD科普手冊，明確“早發(fā)現(xiàn)、早干預”對預后的重要性。
2. 困境兒童關愛工程
依托“結對幫扶·愛心武威”項目，對孤兒、實事無人撫養(yǎng)兒童等高危群體加強監(jiān)護管理，定期開展發(fā)育篩查和心理疏導，減少環(huán)境因素對兒童神經(jīng)發(fā)育的潛在影響。
四、跨部門協(xié)作與政策保障
1. 多部門聯(lián)動機制
武威市衛(wèi)健委、教育局和殘聯(lián)建立協(xié)作機制，將ASD干預服務納入“平安武威建設”考核，推動醫(yī)療資源與教育資源銜接，確保確診兒童及時轉入特教學?；蚩祻蜋C構。
2. 專業(yè)人才培養(yǎng)
通過舉辦特教老師培訓班、康復技術研討會等，提升基層人員對ASD的識別和干預能力，2025年以來已開展相關培訓10余場，覆蓋全市所有特教機構和婦幼保健機構。
武威市針對ASD的防控措施以早期干預和教育支持為重點，雖尚未形成特異性預防手段，但通過構建“篩查-診斷-康復-教育”的全鏈條服務網(wǎng)絡，為ASD兒童及其家庭提供了系統(tǒng)性支持。未來需進一步加強公眾科普和家庭賦能，推動社會對ASD的理解與接納，降低疾病對兒童成長的影響。