“預(yù)防為主、干預(yù)為輔”是核心原則。
四川宜賓正通過構(gòu)建多部門協(xié)同的社會心理服務(wù)體系，整合醫(yī)療衛(wèi)生、教育和社區(qū)資源，采取一系列綜合性措施來預(yù)防創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）等心理問題的發(fā)生。這些措施聚焦于提升公眾心理健康素養(yǎng)、建立早期識別與危機干預(yù)機制、并提供專業(yè)化的心理服務(wù)，旨在增強個體與社會整體應(yīng)對創(chuàng)傷性事件的韌性。
一、 建立專業(yè)化的心理服務(wù)與干預(yù)平臺
- 構(gòu)建市級心理健康服務(wù)中樞：依托宜賓市第四人民醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)，建設(shè)市級社會心理健康服務(wù)中心，并開發(fā)心理健康信息化服務(wù)平臺，為全市提供技術(shù)指導(dǎo)和資源支持 。該中心還承擔(dān)青少年心理健康服務(wù)職能，開展專業(yè)培訓(xùn) 。
- 開通便捷的心理援助熱線：已開通“85幫我”心理服務(wù)熱線，為市民提供即時的心理咨詢和危機干預(yù)服務(wù)，降低尋求幫助的門檻 。
- 提升醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力：推動綜合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)加強心理咨詢和心理服務(wù)建設(shè)，為包括殘疾人在內(nèi)的各類人群及其家庭成員提供服務(wù) 。專業(yè)醫(yī)院強調(diào)“預(yù)防為主、干預(yù)為輔”的原則，并對相關(guān)人員進行心理健康篩查、數(shù)據(jù)分析和危機干預(yù)的培訓(xùn) 。
二、 強化教育系統(tǒng)的心理危機預(yù)防網(wǎng)絡(luò)
- 完善校園心理輔導(dǎo)站點：大力普及心理健康教育，計劃建設(shè)并用好學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站(點)，確保學(xué)生能就近獲得心理支持 。
- 配齊配強專業(yè)師資隊伍：持續(xù)新增配備中小學(xué)心理健康專兼職教師，提升學(xué)校心理工作的專業(yè)化水平 。通過專家輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師掌握學(xué)校心理危機干預(yù)的管理能力 。
- 建立“家校醫(yī)社”協(xié)同機制：探索并實踐中小學(xué)生心理危機干預(yù)的“家校醫(yī)社”四方協(xié)同機制，整合家庭、學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)和社區(qū)資源，形成預(yù)防合力 。對心理高危學(xué)生進行建檔，并采取“一對一”或“多對一”的方式及時疏導(dǎo) 。
三、 實施多層次的心理健康促進策略
對比維度 | 學(xué)校層面措施 | 社會/醫(yī)療層面措施 | 社區(qū)/綜合層面措施 |
|---|---|---|---|
核心目標(biāo) | 提升學(xué)生心理韌性，預(yù)防發(fā)展性心理危機 | 提供專業(yè)診斷、治療與危機干預(yù) | 普及心理健康知識，消除社會偏見 |
主要手段 | 開展心理健康課程、團體輔導(dǎo)、心理社團 | 開通心理熱線、設(shè)立心理咨詢門診、住院治療 | 組織社區(qū)講座、利用媒體宣傳 |
關(guān)鍵人員 | 心理健康教師、班主任、心理委員 | 心理醫(yī)生、心理咨詢師、精神科護士 | 社區(qū)工作者、網(wǎng)格員、志愿者 |
重點人群 | 全體學(xué)生，重點關(guān)注心理高危學(xué)生 | 主動求助者及轉(zhuǎn)診患者 | 全體市民，特別是災(zāi)后人群、特殊群體 |
信息平臺 | 校內(nèi)心理測評系統(tǒng)、輔導(dǎo)記錄 | 心理健康信息化服務(wù)平臺、醫(yī)療檔案 | 市級社會心理服務(wù)平臺 |
通過上述系統(tǒng)性、多層次的措施，四川宜賓正致力于將創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的預(yù)防關(guān)口前移，從被動治療轉(zhuǎn)向主動預(yù)防，通過增強全市的心理健康服務(wù)可及性和專業(yè)性，努力為市民構(gòu)建一個更具支持性的心理安全環(huán)境。