?汕頭市通過“家校社醫(yī)”協(xié)同體系、成長型思維培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)文明教育三大核心策略，構(gòu)建起預(yù)防未成年人網(wǎng)癮的立體防線?。2025年數(shù)據(jù)顯示，該市已開展12場專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，覆蓋全市90%中小學(xué)，并依托汕頭市第四人民醫(yī)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)提供心理干預(yù)支持。
?一、教育系統(tǒng)創(chuàng)新干預(yù)模式?
?心理健康課程體系化?
汕樟中學(xué)等學(xué)校引入認(rèn)知行為療法，通過“思維捕捉-認(rèn)知重構(gòu)-情景演練”三階訓(xùn)練，幫助學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)依賴的思維陷阱。2025年3月推出的《破除思維枷鎖，點(diǎn)燃成長內(nèi)驅(qū)力》課程，結(jié)合哪吒神話敘事，顯著提升學(xué)生的自我管理意識。?分層教育精準(zhǔn)施策?
針對不同學(xué)段設(shè)計(jì)差異化方案：初一學(xué)生側(cè)重成長型思維搭建，初三學(xué)生則通過《手機(jī)與我們的故事之旅》互動(dòng)課程，引導(dǎo)其反思網(wǎng)絡(luò)使用行為，形成“自我認(rèn)知-家庭理解-社會(huì)支持”的健康用網(wǎng)模式。
?二、政府與社會(huì)聯(lián)動(dòng)治理?
?網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園常態(tài)化?
市委網(wǎng)信辦聯(lián)合教育局開展“清朗網(wǎng)絡(luò)空間”系列活動(dòng)，通過動(dòng)畫宣傳片、知識搶答等形式普及防沉迷知識。2025年6月潮陽區(qū)鄭云章學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)生簽署《共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間倡議書》，承諾合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間。?家校協(xié)同機(jī)制強(qiáng)化?
澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校等機(jī)構(gòu)設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)隊(duì)校園分隊(duì)”，家長通過《護(hù)航中小學(xué)生健康成長》講座學(xué)習(xí)“賞罰機(jī)制”等行為管理技巧，如用累積小花兌換獎(jiǎng)勵(lì)的方式逐步減少游戲時(shí)長。
?三、專業(yè)醫(yī)療支持網(wǎng)絡(luò)?
?早期篩查與心理干預(yù)?
汕頭市精神衛(wèi)生中心為出現(xiàn)戒斷癥狀（如情緒暴躁、學(xué)業(yè)下滑）的學(xué)生提供個(gè)體治療，2025年案例顯示，通過藥物穩(wěn)定情緒結(jié)合家庭關(guān)系修復(fù)，14歲網(wǎng)癮少年小戴成功重返校園。?“心理副校長”制度延伸?
珠海市第三人民醫(yī)院專家于箏團(tuán)隊(duì)定期駐校開展壓力疏導(dǎo)，其倡導(dǎo)的“開放溝通+現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)”模式被采納，如組織戶外運(yùn)動(dòng)替代屏幕時(shí)間，有效降低沉迷風(fēng)險(xiǎn)。
汕頭市通過多元主體協(xié)作、科學(xué)干預(yù)手段及文化融入策略，將預(yù)防網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)性社會(huì)工程。未來計(jì)劃擴(kuò)大“家校社醫(yī)”覆蓋范圍，并引入AI監(jiān)測工具優(yōu)化早期預(yù)警機(jī)制。
