綜合評(píng)估與多模式干預(yù)是防治關(guān)鍵。
在海南瓊海地區(qū)，防治注意力不集中問(wèn)題需要依托專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并結(jié)合藥物、心理及行為干預(yù)等多模式手段，同時(shí)離不開(kāi)家庭與學(xué)校的共同配合。注意力不集中可能是注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）或其他發(fā)育行為問(wèn)題的表現(xiàn)，需由專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行診斷。瓊海本地及鄰近區(qū)域已具備一定的診療資源，可為患者提供基本的評(píng)估與治療服務(wù)，家庭和學(xué)校也應(yīng)積極學(xué)習(xí)相關(guān)干預(yù)策略，共同為兒童青少年創(chuàng)造有利的成長(zhǎng)環(huán)境。
一、 專(zhuān)業(yè)醫(yī)療評(píng)估與診斷
明確診斷來(lái)源：注意力不集中的診斷需由精神科或兒童心理科的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生完成，通過(guò)臨床訪談、行為觀察及標(biāo)準(zhǔn)化量表評(píng)估進(jìn)行綜合判斷。瓊海市人民醫(yī)院設(shè)有精神科，可進(jìn)行基礎(chǔ)的精神心理問(wèn)題診治 。對(duì)于更復(fù)雜的學(xué)習(xí)困難或兒童青少年期心理衛(wèi)生問(wèn)題，海南省安寧醫(yī)院設(shè)有專(zhuān)門(mén)的兒少醫(yī)學(xué)中心和學(xué)習(xí)困難門(mén)診，是區(qū)域內(nèi)重要的診療資源 。
識(shí)別共病情況：注意力不集中常與多動(dòng)癥、抽動(dòng)障礙、焦慮障礙、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題共存 。全面的評(píng)估需排查這些共病，以制定更精準(zhǔn)的干預(yù)方案 。海南省安寧醫(yī)院兒少心理科采用多模式診療，能更好地應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜的精神心理障礙 。
專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)與醫(yī)生資源：
機(jī)構(gòu)名稱(chēng)
所在地
科室/門(mén)診
主要服務(wù)內(nèi)容
信息來(lái)源
瓊海市人民醫(yī)院
瓊海市
精神科
抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥等診治，可進(jìn)行基礎(chǔ)精神心理評(píng)估
海南省安寧醫(yī)院
?？谑?/p>
兒少醫(yī)學(xué)中心/學(xué)習(xí)困難門(mén)診
專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童青少年的注意力差、學(xué)習(xí)障礙、情緒問(wèn)題等進(jìn)行綜合診療
上海兒童醫(yī)學(xué)中心三亞市婦女兒童醫(yī)院
三亞市
學(xué)習(xí)困難專(zhuān)科門(mén)診
海南省首家學(xué)習(xí)困難專(zhuān)科門(mén)診，提供更專(zhuān)業(yè)的發(fā)育行為兒科服務(wù)
二、 多模式綜合干預(yù)措施
醫(yī)學(xué)與心理治療：對(duì)于確診為ADHD等疾病的患者，醫(yī)生可能會(huì)建議藥物治療結(jié)合心理治療。心理治療形式多樣，包括針對(duì)兒童的一對(duì)一心理咨詢，處理多動(dòng)癥、注意力缺陷等問(wèn)題 。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和親子關(guān)系梳理也至關(guān)重要 。
行為與認(rèn)知訓(xùn)練：非藥物干預(yù)的核心是行為療法。家長(zhǎng)可在醫(yī)生指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何在家中訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言、社交、注意力和執(zhí)行功能 。這包括建立規(guī)律的作息、使用清晰的指令、運(yùn)用代幣獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)等行為管理技巧。
- 學(xué)校與家庭協(xié)同支持：
- 學(xué)校層面：教師可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式，如增加課堂互動(dòng)、分解學(xué)習(xí)任務(wù)、提供清晰的結(jié)構(gòu)化指導(dǎo)，來(lái)幫助注意力不集中的學(xué)生 。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)和醫(yī)生保持溝通，共同制定和實(shí)施支持計(jì)劃。
- 家庭層面：家庭環(huán)境對(duì)孩子的行為有深遠(yuǎn)影響。家長(zhǎng)需要保持耐心，避免過(guò)度批評(píng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)空間，并堅(jiān)持執(zhí)行既定的行為規(guī)則 。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)焦慮、抑郁等負(fù)面情緒 。
防治注意力不集中是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要醫(yī)療、家庭和學(xué)校三方形成合力。在瓊海及海南地區(qū)，雖然專(zhuān)業(yè)資源仍在發(fā)展中，但已具備基本的診療和干預(yù)能力。關(guān)鍵在于提高公眾對(duì)注意力不集中問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)家庭在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助，并積極學(xué)習(xí)科學(xué)的干預(yù)方法，通過(guò)持續(xù)、一致的努力，有效改善孩子的狀況，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
